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课件网) 苏人版八年级第17课 【全课学习目标】 1.能判别侵害隐私权的主要表现；掌握一些维护隐私权的基本方法和措施，强化责任与信誉意识； 2.知道我国法律对公民的隐私权给予保护。 【自主学习问题】 1.为什么要保护个人隐私？ 2.如何保护自己的隐私？ （1）个人隐私的范围 （2）隐私被公开后可能会造成什么影响？ 在日常生活中，我们的隐私可能通过哪些途径泄露出去？ 在日常生活中，我们的隐私可能通过哪些途径泄露出去？ 一米线的实质 “一米线”实际上要求的是对别人隐私权的尊重，它是基于道德标准而提出来的一项措施，是现代社会保护个人权益的文明观念的体现。 亲密距离 与最亲的人相处距离 0-45厘米 个人距离 一般朋友或熟人在街上相遇 45厘米-1米 社交距离 处理私人事务 商务会谈 1米-2米 2米-3.5米 公众距离 公众集会 3.5米-7米 微妙的距离，你知道吗？ 保护个人隐私要提高防范意识 现代科技使人们的生活越来越透明，由于商业营销对个人信息的大量需求，买卖个人资料已悄然成为一个“新兴产业”，我们要提高防范意识，不要轻易泄露个人信息。 1.将自己的日记、信件等随意放在某个地方； 2.学校发的各种调查表是否认真如实填写个人信息； 3.遇到烦恼马上向他人倾诉； 4.当朋友问及你不愿回答的问题时，是否如实回答； 5.接打电话或写信时不太关注身边是否有其他人； 6.社会上的调查或网上填写的个人信息是否如实填写； 7.体检时不在乎身边是否有其他人。 增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾听对象。我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。 温馨小贴士： 第一组：两位同学表演 生甲：你好！ 生乙：你好！ 生甲：最近忙啥？ 生乙：还是老一套！ 身临其境—防护意识的培养 第二组：两位同学表演 生甲：你好！你是新来的同学啊！ 生乙：对啊！ 生甲：从哪里转来的？ 生乙：从三中转来的 生甲：你多大了，属什么的？ 生乙：你猜猜看！ 第三组：两位同学表演两位成年男子 一位农民———生甲扮演， 一位知识分子———生乙扮演。 生甲：在哪里工作？ 生乙：在机关工作！ 生甲：待遇还行吧？ 生乙：I won’t tell you about it .You won’t understand it even if I tell you. (意思是：不告诉你，告诉你也听不懂。) 生甲：抓耳挠腮 概括一下，以上回答提问都有哪些方法？ 回避实质问题、模糊概念、幽默、转移话题等方法。 隐私被公开后，容易对当事人造成负面影响,而不同的人会用不同的心态面对： 有人认为：清者自清，浊者自浊，不必计较； 有人会伤心欲绝，羞于见人，走上不归路； 有人暴跳如雷，气恼不已，与披露者对簿公堂； 有人泰然处之，坦然面对，认为无所谓，依然笑对人生； 你认为应该如何面对 心灵对话 协商和解 请求司法保护 不成 途 径 民事责任： 停止侵害，消除影响恢复名誉，赔礼道歉, 赔偿损失。 轻 重 承担刑事责任 如何保护自己的隐私？ 道德、法律、制度、科技…… 自我保护 1、个人隐私权的范围？P87页第一段 2、为什么要保护个人隐私？ （1）隐私被公开后，容易给当事人造成负面影响，给他们带来心理负担，P87带来精神和物质上的损害； （2）缔造高质量的共同生活空间的需要。P88 3.如何学会有效地保护自己的隐私？ （1）保护个人隐私，要提高防范意识，不要轻易泄露个人信息。P89在日常生活中保持适当的社交距离和适度的情感距离；P88 （2）隐私被侵害后，受害人有权要求侵权方立即停止其侵害行为，如果造成经济损失的，还可以要求经济赔偿等。P87 4、如何看待“一米线”？p88 参考答案： （一）基础过关 （二）拓展延伸 6. （1）我国法律保护 ... ...
