赣美版 一年级美术下册《第2课 鲜艳的花朵》教学设计

第2课??鲜艳的花朵 教学目标： 知识目标：了解花的基本结构和生长规律。 能力目标：1、学生能独立完成一幅画。 2、培养学生的观察力和想象力。 情感目标：培养学生爱护花草，保护环境，热爱生活的美好情感。 教学重点： 引导、鼓励学生用形与色的变化进行大胆创作。 教学难点： 利用各种不同的形状和线条画出不一样的花。 教具准备： PPT课件、一束花、 教学过程： 一、“循循善诱”创情境 同学们，现在正是春天，你们周末的时候爸爸妈妈会带你们出去玩吗？你们在田野、在公园、在路边经常会看到什么景色呢？在我们这里前段时间看到的什么花最多？它们是什么颜色呢？ 好，那我们今天就来学习《鲜艳的花朵》（板书） 二、“渐入佳境”学新知 今天老师也给大家带来了一束鲜花，大家看看，漂亮吗？（拿出准备好的鲜花） 观察多种多样的花 看一看，说一说 老师边提问，边让同学们仔细观察并回答问题： 你们看老师手上的鲜花有几种颜色？（红色、白色、紫色、黄色等等）那请你们仔细瞧瞧这些花的形状都一样吗？花瓣一样吗？花瓣的数量和大小呢？ 欣赏各种各样的花 前段时间老师到外面春游，用相机拍下了很多鲜艳的花朵，现在和大家一起分享一下。（大屏幕伴随音乐播放图片） （1）问题一：看到屏幕上这么多花，眼睛是不是都看花了。那能不能告诉老师你们看到了什么样的花？（最后教师总结花的颜色、形状） （2）问题二：它们的种类、颜色、形状给人一种什么样的感觉？那你们喜欢什么颜色的花呢？ 引导学生感受种类繁多、色彩鲜艳、形态各异的花朵 （二）了解花的基本结构和生长规律 大家看了那么多的花，那你们知道花是由哪些部分组成的吗？老师拿出2朵花传下去让学生实物观察感受，然后请同学说一说花的结构。 大屏幕呈现一朵花，教师指，学生认。花的基本结构是：花瓣、花蕊、花托、花叶、花梗（师介绍，花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。注意观察了吗？） 三、“融会贯通”解难点 我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色，有的是红色，有的是白色，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。老师也忍不住想画上几朵花了呢！ 师示范，引导学生画出有疏有密，有高有矮，形态自然的花朵。 1、定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。（突破难点） 2、勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶（提示花朵有大有小） 3、装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。 4、描线：用点、直线、曲线、圆等纹理填画在花和叶中。 课件展示教材上小朋友画的画，让学生说一说好不好看，好看在哪里。现在请你们先想一想，然后跟老师说说你们想画什么花？ 四、“百花齐放”尽展现 老师看到许多小朋友都跃跃欲试，忍不住开始画了，那下面大家就按自己的想法画一画，看谁能画出漂亮的花送给蝴蝶姑娘吧！ 学生创作（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维。老师巡回辅导，及时表扬好的学生作业，也及时纠正普遍出现的问题。） 五、“硕果累累”齐展示 倒数5个数5-4-3-2-1,见证美丽花朵的时刻到了！让学生把画贴在黑板上，请同学说一说他们喜欢哪副画，为什么喜欢。然后每人发一颗小星星，让他们把小星星贴在自己喜欢的画上，选出得小星星最多的三幅画，老师把鲜花奖励给他们。 六、“拓展延伸”新感悟 环保教育：同学们都画得很美，花儿是自然界中风景之一，它让大自然充满生机，它辛勤地开放着，默默地让人们欣赏着，可是有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对吗？为什么？你想跟他（她）说什么呢？ 师生交流，同学们都说的对，都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝 ... ...