第5课 《小花扇》 学情分析 一年级的同学活泼好动,对美术课都是非常有积极性的,所以这节课我先激发学生的兴趣,再做示范和讲解,然后总结制作方法,让学生自己动手做,在动手的过程中学会做小花扇。 教学目标： 1、培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。 2、加强学生对色彩的认识，提高学生的色彩搭配能力。 教学重、难点： 重点：指导扇子的组成，按照顺序进行制作。 难点：把握扇子的对称性和色彩的搭配。 课前准备： 教师：多媒体，作品图片等。 学生：白纸、彩笔、剪刀、双面胶等。 教学过程： 一、谜语导入 师：同学们，老师这有个谜语想给你们猜一猜。 天热人人爱，天冷人人怪。 春天不出来，秋天没有卖。 你们知道，这是什么吗？ 生答：扇子。 师：同学们都好聪明！当天气炎热的时候，我们都喜欢凉爽的风。这时候小扇子就成了好帮手，它不但能带来凉快，而且比起电风扇、空调来可要环保多了呢！今天，就请你们和老师一起走进扇子的世界。大家一起打开书本翻到第5课《小花扇》。 板书课题：小花扇 二、欣赏感受 师：扇子在中国可已经有三千多年的历史了呢！发展到现在，扇子的品种是各式各样！你们可瞧仔细了！（展示图片） 看了这么多扇子，你们都看到哪些材料制作的扇子？ 生答：羽毛、塑料、布、纸...... 师：扇子的世界原来这么丰富多样！你们有没有看出来它们都是由哪些部分组成的？图案画在扇子的哪里？除了扇面还有其他部分吗？ 生答：都有扇面和扇柄。 师：你的观察真仔细！它们都有漂亮的扇面和方便我们手拿的扇柄。（板书：扇面扇柄） 师：这些扇面上的图案有什么不同吗？ 生答：卡通图案、花纹、植物等等。 师：正是这些多彩的扇面，将每把扇子装饰的那么漂亮！老师这儿有几把自己做的扇子，你们想看吗？（展示老师制作的扇子作品） 老师：好看吗？你们想不想也做一把漂亮的小花扇呢？（生答） 三、制作步骤 1、上节课老师布置你们的画，画好了吗? 生:画好了 过渡语:看来同学们都是爱画画的好孩子,真棒! 第一步：画。 我们完成了第一步，这下老师要教你们做纸扇,请同学们坐好,注意看老师是怎么做,待会儿老师会提问,请同学们看仔细,听清楚。我们先来做扇面。 对称图形：两个方向的图形相同就是对称图形。 2、第二步:折; 纸要选软一点的,用长一点的纸,今天我们就拿一幅画好的画,一条边向上折,折一条直直的线,不能太宽也不能太窄,按一按,这样弄出折痕,手捏着两边在反过来,折一下对齐前面的这条边,正一下,反一下,按顺序折,重复正反折。(板书:折) 3、第三步:粘; 接着我们需要将它粘起来。（板书：粘） 将长纸条从中间对折一下找到中心位置，用透明胶将纸条的中心固定好。然后用双面胶将其中的两条边粘在一起让扇面连起来。 你们看这是什么？（纸棒）你们知道老师要用这纸棒做什么吗？（扇柄）对了！我们把一张卷成纸棒，用剪刀把两端剪齐，然后，再用双面胶固定在扇面的两边，这样一把漂亮的小扇子就做好了！ 4、学生制作，教师巡回辅导。 四、作业展示 请做好的同学将作品拿到台上进行展示，并请学生点评。 五、课后招展 出示幻灯片，展示不同方法制作的扇子，开拓学生的眼界。 六、课堂总结 1、小脑袋想一想，小手动一动，美丽的小花扇就来到我们的身边。好了，回家记得用你亲手做的小花扇，给爸爸妈妈带去凉爽。 2、请大家挥起自己的小花扇，和老师一起念儿歌。 小扇子，手中拿。 扇一扇，风哗哗。 爸爸上班忙，凉风送爸爸。 妈妈家务累，凉风送妈妈。 ... ...
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