课件编号9718677

湘美版 二年级美术上册《13. 花格子小牛》教学设计

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:小学教案 查看:59次 大小:39424Byte 来源:二一课件通
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花格子小牛 教学目标 知识与技能:感受丰富的色彩装饰效果,初步建立设计意识。 过程与方法:能简要画出小牛的外形,给小牛添画上花格子衣裳。 情感态度价值观:享受装饰色彩的美感,激发美化生活、热爱生活的情感。 教学重难点: 教学重点:花格子小牛的制作方法。 教学难点:格子及色彩装饰的个性化表现。 教学准备: ppt课件、不同色彩的花格子小牛 教学过程 一、创设情境,引出课题 1、师:小朋友们,欢迎来到青青草原,这是一个美丽的地方,生活着许多可爱的小牛,你们瞧,这些小牛有什么共同的特点呢?你来说说。 (教师出示一个小“草原”,展示里面的花格子小牛,学生观察。) 生:穿上了花格子衣服;站立起来。 小结:是啊,穿上花格子衣服的小牛美丽极了。 2、揭示课题 师:请同学们把书翻到P26,今天我们一起学习第13课《花格子小牛》。 (ppt、板书) 二、方法探究 1、牛的站立 师:小朋友们,请仔细观察,想一想这些小牛是怎样站起来的呢? 生:对折。 2、观察图例,牛的组成及外形 师:你们见过生活中的小牛吗?了解它的身体结构吗?我们一同来看看吧!(PPT:出示小牛图片)小牛是由几个部分组成的?分别是什么呢? 生:四个部分,头、身子、四肢、尾巴。 师:这里来了两只小牛,它们的外形有些不一样呢!今天小牛是画的复杂些还是简洁呢?(出示图片:复杂与简洁的正反例。) 生:简洁的外形。 3、出示图片:牛背的画法 师:蒋老师在对折的纸上画了两只外形简洁的小牛,谁能火眼金睛发现它们有什么不同呢? 生:牛背画/没画出来。 师:画出来的牛背,不在对折线上,能剪出站立的小牛吗? 教师示范剪出错误画法的牛。观察,应该怎么画? 师:画出牛背的小牛一分为二了,站不起来了呢。所以牛背不用画出来噢! 小结:画牛要尽量饱满画大,牛背就是对折线,不用画出来。 4、格子的变化 师:蒋老师用你们说的方法画了这么多与众不同的小牛呢(欣赏讲台上小牛)你们发现它们身上的格子有什么不同吗?(出示PPT:竖斜格子) 生:竖、斜格子。 师:你还能想到不一样的格子吗? 生:花格子的大小、颜色等。(出示PPT:大小格子) 师:小朋友们,你们知道格子的颜色中都有哪些变化吗?下面我们一起来看看吧! (出示PPT:黑白格子) 师:看看图片,这些是什么颜色的格子呢? 生:黑白。(出示PPT:黑白格子小牛) 师:你们可真聪明啊!现在加大难度噢,仔细观察这些是什么颜色的格子呢?(出示PPT:单色格子) 生:单色。(出示PPT:单色格子小牛) 师:看来这些都难不倒你们呢!难度增加到三颗星,这些格子的颜色又有什么变化呢?(出示PPT:双色格子) 生:双色。(出示PPT:双色格子小牛) 师:你们都是火眼金睛的小朋友,现在要来挑战五颗星难度的噢,认真看看,格子的颜色发生了什么变化呢?(出示PPT:多色格子) 生:多色。(出示PPT:多色格子小牛) 小结:格子的变化可真多呢!不仅有竖斜格子、大小格子,还有很多种颜色变化的格子呢!花格子小牛身上的格子可以画的稍大些,方便涂色噢,还要注意挨在一起的格子颜色不要相同! 三、欣赏体验,方法指导 师:有的小朋友可能在想,这些漂亮的花格子小牛是怎么做出来的呢?别着急,请大家看一段视频,并结合书本P27找找制作的步骤。(播放教学视频) 师:聪明的小朋友们,你们知道制作的步骤了吗?你来说。(出示PPT) 小结:1、对折; 2、画牛的外形;(牛背是对折的地方,不画出来。) 3、画格子; 4、填色搭配; 5、剪外形。 四、欣赏学生作品(PPT播放) 师:接下来我们一起来看看小朋友们的作品吧!学习他们的优点。(出示PPT) 师:看了这么多的优秀作品,请你们来说说想做什么样的小牛呢?老师先来说一下,认真听噢:我想做一只热情的小牛,穿着(红色、黄色)双 ... ...

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