清晨教案 教学目标： 1、知识目标：能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》 ?2、情感目标：通过对歌曲的合唱学习，体验对大自然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。体现了“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 ???3、能力发展目标：能和同学们合作，设计多种演唱形式来丰富和表现《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。 学情分析： 这是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构。 歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同只是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。 教学重点： 能用和谐统一的声音演唱歌曲《清晨》 教学难点： 编创不同的形式演唱歌曲，培养学生独唱的表现能力 教学过程： 一、复习《小螺号》 1班的同学个个都是音乐天才，，我说李老师你真能吹牛！今天特意和其他老师一起来见证一下是不是真的，同学们，你们的李老师是不是在吹牛？（??）来！展示一下我们的风采，唱一唱上节课我们学习的歌曲--〈小螺号〉！ 1、来，听好前奏有感情地演唱。检查一下自己唱歌的姿势，头、胸、屁股、腿！（师琴伴奏） 2、再唱一唱歌谱，1、2、3、4！ --小鸟：他是怎样的叫声？师和生一起表演模叫。公鸡！来，模仿一下公鸡的叫声，让我们用最美的声音呼唤--“喔喔--”师和生一起来模仿。谁想拿着大公鸡来呼唤一下（师出示公鸡道具），可不能白拿还要加上一句话。比如：喔喔！快快起床拉！喔喔！不要睡懒觉拉！ 二、学唱新歌： 1、录音范唱 有人把早晨这些美丽的景色和愉快的活动编成了一首好听的歌曲，（出示歌片）想听一下吗？（播放录音范唱。）请同学们感受一下歌曲的情绪。（提问）师：听到前奏，我们就仿佛闻到早晨清新空气的气息。……这首歌是怎样的情绪？ 2、朗读歌词：（随钢琴节奏朗读歌词）让我们一起有节奏朗读歌词，再次感受一下歌曲中所描绘的美丽情景和富有朝气的情绪。提示大家看歌谱的节奏。 3?、感受旋律：让我们再来感受一下歌曲的旋律。师弹奏，生分几个乐段。（指） 4、学唱：这首歌曲一共几段歌词？4段。看好歌词前面的数字标记。 5、第一段：我们首先来学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏（3616-）她使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。--分唱--交换--连起加快一点唱。 6、第二段：直接唱。 --分唱--纠正（加手势）（出示黑板）两条龙，同头换尾。还有第二部分附点、末尾音的音高。注意看老师手势。（山坡）--交换-- --连快。这一段旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的精神面貌。 7、?????????第四段：直接唱。歌曲在D.C.反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。 8、?????????四段连起来（随琴录音伴奏） 三、唱歌谱：为了唱得更准确一些，我们完整地唱一下歌谱。 1、试唱歌谱： 2、纠正：请同学们注意头顶带点和屁股底下带点的音符高低。 ?3、随录音伴奏师指挥唱歌谱。 四、歌曲处理： 1、?清晨是生机勃勃的，是精神抖擞的，所以我们唱这首歌曲的时候一定要充满活力，充满朝气。另外，如果说前半部分要唱得--活泼欢快，那么第3段歌词就相对--舒展和抒情一些。（师范唱对比）总之这是一首校园歌曲，在演唱的时候通俗朴素，象说话似的歌唱。我们连起来把4段歌词有感情地有表情地唱一遍。 四、伴奏：同学们唱得很好，如果加上打击乐器自己为自己伴奏，那将是一件多么愉快的事情。我想一定会更好听，敢不 ... ...
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