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课件网) 义务教育课程标准实验教科书 物理 八年级（下册）人教版2010年11月第1次印刷 第七章 欧姆定律 三 测量小灯泡的电阻 有人认为由R=U/I可知导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比。也就是说，加在导体两端的电压越高，导体的电阻R就越大，通过导体的电流越大，导体的电阻就越小，对吗？ 欧姆定律的公式是I=U/R，式子中有三个物理量，知二求一。如果已知小灯泡两端的电压U，通过的电流I，可以求小灯泡的电阻R吗？如何求？ 可以R=U/I 想想议议 不对！ 提问？想想议议 电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，不决定于导体两端的电压和通过导体的电流。 导体的电阻只是在数值上等于导体两端电压U与通过导体电流I的比值，即R=U/I（比值）。 对于R=U/I，要考虑其物理意义，是求电阻大小的一种方法。 想想议议 提问？想想议议？ 可以根据R=U/I，用电压表测出小灯泡两端的电压U，用电流表测出小灯泡的电流I，就可以求出小灯泡的电阻R。 实验原理 设计实验 进行实验 分析论证 评估交流 探究 测量小灯泡的电阻 实验原理 伏安法测电阻：利用电压表、电流表可以测出小灯泡的电阻。 实验原理 欧姆定律I=U/R R=U/I 下面请同学们画出测量小灯泡的电阻 电路中为什么要接入滑动变阻器？ 作用：1、变阻器能改变电路中的电流。 2、保护电路。 目的： 多次测量求平均值！ 实验电路图 设计实验 电源、开关、小灯泡及灯座、电压表、电流表、滑动变阻器、导线若干 图7.3-2 测量小灯泡电阻实物图 进行实验 实验器材 进行实验 实验步骤 1、按实验电路图（图7.3-1 ）连接实物电路（如图7.3-2)（开关应断开，滑片应放在阻值最大位置）。 2、检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，让小灯泡两端的电压达到2.5V（小灯泡正常工作的电压值）。测量时从该电压开始逐次降低，依次为2.5V，2.0V，1.5V,读出对应的电流值I1、I2、I3 ,填入实验数据记录表格。 3、断开开关。根据R=U/I,算出小灯泡的电阻值（R1 、R2 、R3）填入表格，并求出平均值。 4、拆掉电路，整理实验器材。 实验数据记录表格 下面请各组派代表交流结果及实验中出现了什么问题，如何解决？ 平均值 3 2 1 电阻R（Ω） 电流I（A） 电压U（V） 实验次数 数据记录 R1+R2+R3 3 R = = Ω 分析论证 现象：电阻随电压升高而增大…… 分析： 1、这是因为电流增大，小灯泡的温度升高，小灯泡的钨丝的电阻随温度的升高而增大。 2、用不同温度下测得的阻值求平均值不妥。 分析论证 分析论证1. 论证： 根据欧姆定律I=U/R R=U/I原理， 用伏安法测电阻。 1、实验操作时，应尽量在较短时间内完成。 2、在额定电压下取几组数据求平均值， 测小灯泡正常工作时的电阻。 （额定电压：用电器正常工作时的电压值） 分析论证2. 分析论证 实验评估 1、闭合开关前，你是否注意选择好电流表、电压表适当的量程？ 2、是否注意了将滑动变阻器滑片置于接入电阻的最大处？ 3、测量出的几组数据算出相应的电阻的差别是否比较大？ 4、测量的时候你是否是从额定电压开始逐次降低？ 评估交流 1、电路闭合之前为什么要把变阻器调到使电路中的电流最小的位置？ 这是为了保护电路，以免发生短路。 2、从设备的安全角度考虑，测量时为什么要逐次降低电压而不是升高电压？ 电压升高，电路中的电流增大，有可能使设备损坏，存在安全隐患。 评估交流 实验交流 三、测量小灯泡的电阻 1、实验原理：根据欧姆定律I=U/R R=U/I 2、实验电路图 3、实验器材 4、实验步骤 5、实验数据记录表格 6、结论：根据R=U/I原理用伏安法即利用电压表和电流表可以测量小灯泡的阻值。 归纳小结 图7.3-2 图7.3-1 归纳小结 做 ... ...
