冀美版 四年级美术下册 《14.礼品巧包装》教学设计

14.礼品巧包装 学习目标： 1、了解礼物包装形式及其作用。 2、通过折、剪、粘等技法，利用各种材料巧妙设计制作盒式和结扎式包装作品。 3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，对包装设计感兴趣，热爱丰富多彩的生活。 学习活动：为朋友、亲人选择或制作一件礼品，并给它设计上漂亮的包装。 课时安排：2课时（本课为第1课时） 教学领域：设计?应用? 教学用具： 1、教师用具： 做一个漂亮的光盘装饰礼物。很多立体纸。 2、学生用具： 1、让学生通过网络搜集关于包装的形式及包装的方法。 2、让学生搜集好的包装样品、废弃的包装盒，准备丝带、彩布、皱纹纸、包装纸等各种相关材料和彩笔、剪刀、双面透明胶等工具，为本课做好充分准备。 （在学生准备材料时，要提醒他们不要花钱去大量的购买，更不要相互攀比，尽可能废物利用。例如，一片树叶，一张废旧报纸等也会制作出富有特色的包装作品来。） 3、想一想自己要送给谁一个礼物，课前准备一个小礼物带到课堂上来。 教学方法： 讲授法、展示法、观察法、讨论法等等。 教学过程 一、导入 师：上课！亲爱的同学们早上好！现在每一位同学面前都有一张正方形的卡纸，你有什么好办法能让它站起来呢？ （生：可以这样从中间折一下。。。。。） 师：这位同学是把这张纸从中间对折，是不是站得稳稳地？太棒了。从平面的一张纸到站立的纸，瞬间这张卡纸瞬间就变得立体起来。 板书贴字--立体 师：通过你们的想法，老师也得到了启发：我用正方形的卡纸，两边一卷，形成这样的形状。 同学们看，我像不像一个火炬手。 （师贴黑板上） 我还可以怎么做让这张纸变得立体起来？ 生：卷成圆筒形状。 师：它可以这样站立，站得很稳，但是如果把它放倒的话，它会左右摇晃，不稳。你能不能想个办法，让它躺着稳一点还？想一想。 生：可以折两下。。 师：折两下，圆筒形变成了长方形，它也不左右摇摆了，非常稳。不仅仅有正方形的纸可以变形，生活中还可以有很多形状的纸可以变形，比如说三角形。我轻轻往里一折，它就变成了锥形。 （师贴黑板上） 师：我甚至可以把一大张纸随便一攥。。。 （师贴黑板上） 师：同学思考一下，这么多立体的纸型，我们可以干嘛呢？ 生：装点屋子。。。。。。 师：今天我们赋予它新的使命，我们要用这些站起来的卡纸做成各式各样的包装。现在就让我们一起走进今天的课程《礼品巧包装》 二、新授 1、引出制作手法 师：生活中我们可以利用多种手法让纸变得立体，（师贴黑板上--卷、剪、折）并成为物体的包装。 比如：一张光盘盒（师做示范） 2、引出礼品装饰更漂亮 师：同学们,老师这里还有一个光盘,只是我已经把它进行了一点装饰，如果作为礼物的话，你更喜欢哪一个？ 生：装饰漂亮的那一个。 师：好我把它送给你。通过刚才的对比，我们看出来还是经过装饰的礼品怎么样？ 生：更漂亮，更让人喜欢。 师贴———装饰 3、包装的过程 师：同学们，现在每一个小组的桌面上都有一件小礼物，现在请同学仔细观察一下，甚至可以拆开来看一看这件小礼物是如何一步一步完成的呢？老师给你们三分钟的时间，好，开始。 生：先把物品包起来，第二步扎起来，然后再装饰。 师：你们和他的想法是不是一样的？非常好，就是像刚才这位同学说得一样，我先把礼物包起来，再扎好口，最后装饰。 出示课件 4、引出礼物的性质 师：亲爱的同学们，再次观察你桌面上的礼物，想一想，这件礼物你觉得送谁最合适呢，为什么？ 生：我觉得送给奶奶，男同学。。。 师：通过同学们的回答，我得出了结论：我们在设计礼品包装的时候要考虑到接受者的年龄和喜好。 出示课件 三、学生创作 1、师提要求:亲爱的同学们，老师希望你们充分发挥自己的想象力，利用我们身边的材料，在这五一国际劳动节来 ... ...