冀美 版一年级美术上册《12.蝴蝶飞呀飞》教学设计

蝴蝶飞呀飞 教材分析： 本课教学分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。首先让学生观察蝴蝶外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。 教学目标： 知识与技能： 观察与欣赏蝴蝶，重点欣赏其外形、色彩、花纹，并能简单描述自己的所见所感。 过程与方法： 能够画出一只色彩和花纹美丽的蝴蝶。 情感态度与价值观： 能发现蝴蝶的美，更热爱自然。 教学重点、难点： 重点： 学会欣赏蝴蝶的外形、花纹、色彩，了解蝴蝶的结构。 难点： 如何在画纸上表现蝴蝶的美。 教学准备： 画纸、课件 教学过程： 绘画导入 今天老师要给大家画一幅画，你们猜猜老师画的是什么？ （教师在黑板上画出蝴蝶大体形状） 生：蝴蝶 师：没错，就是蝴蝶！蝴蝶只有一边长翅膀吗? 生：不是，两边都有。 师：好，那我给他长一个这样的翅膀行吗？（很小的翅膀） 生：不行。 师：这边也应该长一个和右边一样的，大大的翅膀！因为，蝴蝶的左右两边是对称的！好，今天，我们就来学习新的一课《蝴蝶飞呀飞》。 新授 师：你们喜欢蝴蝶吗？ 生：喜欢 师：蝴蝶宝宝一生下来就是这么漂亮吗？ 生：不是，是毛毛虫！ 师：真聪明。老师给大家准备了一个小动画，动画里讲述了蝴蝶生长的全过程，我们一起来看一下！ （播放《好饿好饿的毛毛虫》） 师：原来美丽的蝴蝶是经历了这么多环节才变成的！老师这里还有很多漂亮的蝴蝶图片，你们想看吗？ 生：想 师：看之前，老师先提一个要求，你要仔细观察这些蝴蝶，看看他们是由哪几部分组成的？（教师带领学生欣赏蝴蝶图片） 师：蝴蝶欣赏完了，老师看完这些美丽的蝴蝶之后，自己也画了一只漂亮蝴蝶，可是这只蝴蝶有点害羞，不肯出来，藏到老师的袋子里面了！（打开一张空白画纸），他偷偷告诉我，只要我们能回答出刚才的问题，他就会出来和我们见面:说出蝴蝶有哪几部分组成的？ 生：都有头、身体、翅膀、触角 教师依次将蝴蝶的部位贴在黑板上，拼出一只漂亮的蝴蝶。 （翅膀是两对，四个。） 师：蝴蝶这终于出来了，我们一起来总结一下，蝴蝶身上有：触角、头、身体！蝴蝶身上最大，最漂亮的地方是哪里？ 生：翅膀！ 师：美丽的大翅膀长得一样吗？ 生：不一样！ 师：有的长，有的短，有的宽有的窄，再看看老师这里的蝴蝶，有的像两把大山子，有的长着凤尾！老师黑板上的这只蝴蝶也有两对大翅膀，可是它为什么看起来不太漂亮呢？仔细看，他还少点什么？ 生：花纹！ 师：真聪明，有给种各样的花纹！你看，这个像不像个心形？这个，像不像个三角形？我也想给我黑板上的蝴蝶加一些漂亮的花纹了！你们看，我这样加是不是会好看一点？ 生：好看！ 师：那我这边加上了星星的花纹，另一边的翅膀呢？ 生：也要加星星！ 师：真聪明！因为它是对称的！好，花纹加完了，可是我的蝴蝶还是不够漂亮，他还少点什么呢？ 生：颜色！ 师：对呀，翅膀上还有各种鲜艳的颜色！这是蝴蝶漂亮的衣服！我也来给这只蝴蝶穿上漂亮的衣服！（涂色）这样是不是更漂亮了！ 生：是！ 师：老师的蝴蝶画完了！你们想不想画一只属于自己的美丽的蝴蝶！ 生：想！ 三、学生创作 作业要求：画一只美丽的大蝴蝶，着重表现它的花纹、颜色！ 作品展评 集体欣赏优秀作品。 课堂延伸 把美丽的蝴蝶带回家，和爸爸妈妈一起把他剪下来，放回袋子里，下次课带上双面胶和画纸，我们一起把他变成立体的能飞的蝴蝶！ ... ...