9.小水滴的诉说 一．教学目标 1.了解水与人们的密切关系，感知水资源的重要性。 2.初步了解我国水资源危机，理解水资源的宝贵，感受水的来之不易。 3.激发学生节约用水，保护水资源的意识 二．教学重难点: 让学生体验水的来之不易和珍贵，培养学生节约用水习惯的养成，知道保护水资源的重要性。 三．教学过程 （一）课前交流：歌曲《春天在哪里》 （二）课中体验深化感悟： 师：今天老师给同学们带来了一位朝夕相处的好朋友，请闭上眼睛，听听它是谁？（水） 师：我们今天学习的内容就和水有关 活动一：水的作用大 师：我们的好朋友邀请我们和它一起去旅游... （出示图片，让学生先读再说感受） 师:水还有什么用处？ 生：...老师出示课前搜集的图片（让生说） 引出板书:水是生命之源 活动二：感受水的珍贵，来之不易 师：那你想不想知道咱们地球上有多少水啊?（出示图片） 师：这一滴水太珍贵了（引出板书）但是我们人类是怎样对待这一滴水的呢?让我们听一听小水滴的诉说（引出板书）同学们，我们平常洗衣服，做饭这些日常生活用水是从哪里来的呢？生：... 师：自来水，水库中的水需要经过很多地方到达水厂，到达水厂以后还需要经过多道严格程序净化处理才能变成自来水进入千家万户，同学们，你们觉得这水来的容易吗？生：... 师：我国被联合国认定为水资源紧缺的国家，咱们国家600多个地方城市有400多个供水不足（出示图片） 师：看完以后你有什么感想？生：......出示“南水北调工程”图，引导学生说感受 活动三：倾听小水滴的诉说 师：请同学们当一回小侦探，查一查小水滴遭遇了哪些不幸呢？仔细观察并小组讨论生:......师:如果你是小水滴你的心情是怎样的？生：...... 师：你看咱们的小水滴怎么了,伤心了（引出板书） 师：课前小调查，查一查家人或者身边的人有没有浪费水的现象，拿出小调查小组内交流并汇报生谈自己有没有浪费水的经历并汇报老师出示水污染图片让生说感受生：...... 师：水那么珍贵，人们却这样浪费它污染它，你想对这些破坏水资源的人说什么?生：......师：辨析题（出示图片） 活动四:争做节水爱水小能手 师：节约用水，保护水资源的好方法（交流并汇报） 师：写公约卡 师：小水滴听到我们的交流开心了（引出板书）我们在用水的时候，不仅要节约它，还要爱惜它（引出板书） 师：认识节水标志（出示图片）为了让全世界感受到水危机的到来，联合国确定每年的3月22日为世界水日，城市规划部门提出了建设“海绵城市”的构思。 师:同学们，这节课你收获了什么？生谈收获 师：老师希望同学们履行公约，互相监督，争做节约小能手！呼吁身边更多的人也行动起来！三：课后践行 收集节约水珍惜水的好方法分享给家人。 ... ...
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