语文参考答案 材利分析现代文阅读工题材是中医 面 播中华文化、提升中 嗬 修·下册》课文屠呦呦《青蒿素:人类征服疾病 步 学生 使他们对中医药 化产生更为深入的理解 C解析:A项,错在“单凭中医药无法治愈重大疾病”,此意于文无 项 现代医学的理 原文说的是“与现代医 趋势相同”。D项,错在“具有抗疟作 题意图】通过无中生有、偷换概念、化或然为已然等设错方法,考查学生筛选并整合文中重要信息的能力 析:“借助于规范化栽培等途径……从而扩大中医药服务和产 际市场准入”错 无直接对 应关系 题意图】考查学生分析文中重要内容及推断的能力 解析 讲的只是制药过程中出现的问题,与“用现代科技发掘中医药伟大宝库”关系 药的作用,符合张伯礼所谈的中医药 项,符合张伯礼所谈的师承教 才培养模 式。D项,符合张伯礼所谈的对中医药文化与思维的认同 题意图】考查学生把 据关系的能力 药的优势。②其临床应用成果。③推进中医药国际化发展需要突破的重点难 药人才培养。(每点1分 命题意图】考查学生分析文章层次并对内容进 概括的能力 案:①守正,指的是屠呦呦紧紧依靠博大精深的传统中医药学,从众多传统方药中寻找并提 方》中受到了启发。②创新,扎 屠呦呦没有囿于习惯性做 素,最终开发出了新的抗疟药物。(每点3分,意思对 题意图】考查学 文本相关联的内容进行对照分析的能力 初料分枥现代文阅读Ⅱ文本是一篇小说,选自《百花园》。之所以选择这样一个文本 脱贫 表现 共产党 为民的执政初心;第二点是文 物充满 合乎社会主义核心价值 使我们的考生更加深入地了解 时树立 解析:错在¨主要目的是以老刘为例子,让闻大秋明白残疾人也能把技艺学到手,以增强其自信”。主 在于改变闻大秋在脱贫上不积极的精神状态 图】考查学生分析小说内容的能 说中没有关 题意图】考查学生鉴赏小说艺术特 力 高一语文参考答案第1页(共4页 内容的需要。扶贫先扶 大秋对脱贫 勹的情节是改变闻大秋思 这是增强艺术效果 容 写起来生动,读起来有趣。(每点2分,意思对即可 图】考查学生对小说结构进行分析鉴赏的能力 超群,擅做湘菜 菜的头牌大师,是湘水肴酒楼的台柱子。②心地仁慈,乐 秋,但对其依然 努力使其成 3注重教法,因材施教。对闻大秋 特 观念;传授技 能根据其家乡湖塘镇的具体情况进行有针对 详,有长远规划。为帮助闻大秋,他为其 烹饪工具等,还为其发展进行了较长远的规划。(每 题意图】考查学生分 兑人物形象的能力 初料分析文言文文本 唐书·魏征传》。选 重要 作者,通过课内外的联系,增进学生对课内文章的理解,并受其积极进取精神的 增强责任意 卜内”后面应断开,它是“人”的宾语,不能作“访”的主语。“性又抗直”的 断开,因为 性”是“又抗直”的主语,且“才性”与“经国”搭配不当。“征亦喜逢知己之主”后应断开 之主”做不 “思竭其用”的 题意图】考查 太宗”不是 祀,并追尊以名号的是庙 题意图】考查学生对文化常识的识记能力 C解析:错在“王珪被贬”,于文无据 命题意图】考查学生对文言文内容的理解和分析能力 条计策来说服李密,李密虽认为计策奇特但未能采 他跟随李密来归降(唐 被。以上各1分,句 分) 后,提拔魏征为谏议大夫,派他去安抚 他遇事可酌情处理的权 键词语 攉”,提拔 予。以上各1分,句意1分 命题意图】考查学生翻译文言语句的能 诏令赦免齐王府的旧人。②释放李思 以产生很大 国家收揽人 意图】考查分析归纳并概括 容的能力 初料G析所考查 參·下册》教材“古诗词诵读”中张孝祥 奴娇 庭》,该篇 目是《语文课程标准》规定的必背 查 学生的 富 文化积淀,对学生的心灵 D解析:“喝酒到陶然欲醉”之意 不知今夕何夕”也并非不知道日期 极度赞叹 夜之美好 高一语文参考答案第2页(共4页张家口市2020-2021学年度高一年级第二学期期末考试 ... ...
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