4.3 诚实守信 教案

诚实守信 一、课程标准 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”“在集体中成长”，领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 二、教学目标? （1）情感态度与价值观目标：?树立诚信意识、做文明诚信的人；热爱国家、维护国家形象和民族尊严；弘扬社会主义核心价值观。? （2）能力目标：?懂得诚信是每个人必备的道德品质，自觉践行诚信，做文明诚信的人。? （3）知识目标：?认识诚信的含义、诚信的意义；明确如何践行诚信。? 四、教学重点难点? 教学重点：诚信的重要性。? 教学难点：践行诚信的做法。? 五、教学方法 小组讨论法、情景教学法、角色体验法 六、课型 新授课 七、课时 1课时 八、教学过程 （一）新课导入 同学们，上课前，我们先来玩一个小游戏，看图片，猜成语，看看哪些同学猜的又快又准！ 教师呈现图片：一言九鼎；一言既出驷马难追；一诺千金 师：看来同学们都是博学多才，个个都是猜词小能手。那同学们有没有发现，这些成语都表达了什么寓意？ 生：信守诺言... 师：没错，常言道，“守信走遍天下，无信寸步难行”，今天，就让我们重温中华民族优秀的传统美德———诚实守信。板书课题 （二）开展活动 师：首先让我们进入本节课的第一板块———点诚信之灯。 活动一：咬文爵字 说到诚信，大家并不陌生，那你是如何理解诚信的呢？ 学生回答。 师总结：诚信，顾名思义，就是诚实，守信用。何为诚实？明代思想家薛瑄这样说到，“惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。”诚实就是不虚伪，不说违心话，不做违心事。何为守信用，就是一言九鼎，言出必行，说到做到。 那同学们在哪里见到过诚信二字呢？ 学生回答。 师总结：社会主义核心价值观里有诚信，诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则。家风里面有诚信，诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。《民法典》中有诚信，诚信是一项民法原则。 过渡：孔曰，“人而无信，不知其可也。”如果一个人缺少诚信，他的生活会是怎样的状态呢？让我们来看一段视频。 活动二：感同身受 播放视频《你的诚信呢？》 思考：男子的不诚信行为让他有哪些遭遇？（有哪些不诚信的行为，别人是怎样对待他的） 你从中感受到诚信有什么重要性？ 生：视频中的男子在生活的各种小事中都偷奸耍滑，用小聪明来占便宜，说谎成性，没有任何诚信，不能让人信任。 生：嫌弃的眼神，向下撇的嘴角，在偷进景区时管理员把他揪出来 师总结：这段小视频却看得是大快人心，视频中的男子处处心存侥幸，弄虚作假，身边的人也对他卑劣的不守信行为嗤之以鼻，最终男子也在超市遭到了相应的惩罚。 师：同学们从中感悟到诚信有何重要性。 生答 师：一个人如果总是弄虚作假，口是心非，就会处处碰壁，无法立身处世，所以，诚信是我们融入社会的“通行证”，是一个人安身立命之本。正如俗语所说 “人无信不立”那么对于企业和社会，它又意味着什么呢，“业无信不兴，国无信不强”，是的。接下来，让我们看看一个小吃摊是是如何通过诚信做成大企业，绽放诚信之光的。 板块二：绽放诚信之光 播放视频《油条哥》 小组合作讨论：结合视频谈谈油条哥的诚信经营对他的企业带来了怎样的影响？ 生：油条哥的诚信经营打动了很多人，顾客吃得放心，信任他，支持他的店铺生意，而其他的商人也都希望与他成为生意上的合作伙伴，于是生意越做越大。 生：只有诚信经营，一个企业才能越做越大，长久的生存下去。 师：看来同学们都已经找到了油条哥的生意宝典———诚信。诚信就是企业的无形资产。一个企业坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户。才能带来持久的效益，长盛不衰。 问 ... ...