美丽的学校我的家 一、学情分析 一年级的孩子，刚刚告别他们熟悉的幼儿园，来到完全陌生的新环境。对于全新的小学生活，孩子们在充满好奇的同时，也会产生恐惧感。当新鲜感消退后，孩子对幼儿园的怀念情绪就会越来越强烈，性格相对内向的孩子，更是会产生孤独，无所适从感。针对以上情况，一年级新生在在校一个月左右时间时将接受本节课的内容。 二、教学目标 1.知识与能力：学生了解小学的学习生活与幼儿园生活是不同的；懂得幼儿园生活已经结束了，小学的学习生活开始了。 2.过程与方法：学生尝试和同学们一起回忆并告别过去幼儿园的美好生活；尝试了解新的学校各个方面的环境和特色；尝试设想自己在新学校里打算怎样做一个好学生。 3.情感态度与价值观：学生释放自己留恋幼儿园生活的情绪，感悟自己的成长，体验自己进入小学后角色的变化，感受做一个“小学生”的喜悦。 三、教学重点和难点 教学重点：学生能够熟悉新的学校各个方面的环境和特色，并感悟成长，开展小学学习生活。 教学难点：学生能够意识到自己的成长，并能打算怎样做一个好学生。 五、教学方法 教法：讲述法、游戏法、多媒体辅助法； 学法：讨论法 六、教学过程 （一）团体暖身阶段 回忆幼儿时 1.出示图片 提问：你认识这个东西吗？（滑滑梯） 它在哪里出现过？ 你还记得你生活了三年的地方吗？（幼儿园） 2.说说幼儿园的生活 在幼儿园里，我们度过了三年快乐的时光，你愿意说说你快乐的幼儿园生活吗？ 揭题———我的学校 （二）团体过渡阶段 1.展示学校活动图片 让学生在课后观察并欣赏贴在教室门口的展板，体会学校活动的精彩。 2.抢答游戏“我知道” 师：在开学初时，相信学校的小导游或是老师已经带领大家参观了学校里各具特色的地方，经过了将近一个月的学习生活，不知道你是否已经了解和熟悉它了呢？ （1）出示学校图片 博学楼、承仁楼、笃行楼、励德楼、篮球场、春藤苑 抢答题：你知道这是哪里吗？这里能做什么呢？ （2）出示教室图片 柜子、书架、荣誉墙 抢答题：你知道图片上的物品放在哪里吗？它是用来做什么的？ （3）任课老师 你们的语文老师是谁？ 你们的数学老师是谁？ 你们的音乐老师是谁？ （4）班级同学 你能准确说出班级内多少同学的名字？同桌之间一个接一个地说出名字，看看谁说得更多更准确。 （三）团体工作阶段 师：看起来大家都对自己的学校，自己的班级非常熟悉了，接下来，我们就来看看图，说说你的发现吧~ 1.幼儿园与小学比一比 （1）出示幼儿园课桌椅与小学课桌椅的对比图片 说说你发现了哪些差别。 你更喜欢哪里的课桌，为什么？ （2）出示幼儿园玩具柜与小学图书柜的对比图片 这两个柜子有什么不一样？ 现在的你更喜欢哪个柜子，为什么？ 2.找找新学校的特别之处 （1）小组讨论：新校园和幼儿园相比，还有哪些不一样呢？ （2）小组汇报：每个小组派一名代表说说新校园的特别之处。 3.想一想，发现自己的成长 原来我们的新校园和幼儿园有那么多不同之处，那请你想一想，为什么我们的新家会有这些不一样的地方呢？ 原来是你们长大了，所以不管是我们的新校园的布置也好，新校园安排的活动也好，都和幼儿园不一样了。在这个新校园里，你会学到更多的东西，有更多的收获。 （四）团体结束阶段 分享收获 这堂课你有什么收获吗？ 这是已经毕业的哥哥姐姐们拍的“全家福”，在未来的六年里，你们也会有很多很多次活动，也会有很多很多张的“全家福”留念，祝大家在这里有美好的六年时光。 ... ...
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