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课件网) 听听声音 教科版四年级上册 情境导入 同学们，请闭上眼睛，用半分钟的时间仔细听听我们周围的声音！ 说一说，你们听到了哪些声音？ 探索研讨 科学词汇 高 低 强 弱 悦耳 刺耳 这些声音是怎么发出来的？描述你听到的声音。 说一说：下面听到的声音分别是什么声音？你们怎样用语言描述？ 点击喇叭播放音频 探索一：描述听到的声音 声音1 声音2 声音3 声音4 声音5 声音6 声音7 声音8 声音9 声音序号 听到的声音 对声音的描述 声音1 声音2 声音3 声音4 声音5 声音6 声音7 声音8 声音9 鸟叫声 很动听，一会儿高，一会儿低 喇叭声 很响，比较刺耳 风声 很弱，忽高忽低 流水声 很弱，听起来悦耳 玻璃碎裂声 很响，比较刺耳 机器运转声 听着不舒服，很难听 雷声 很响，听着不舒服 狗叫声 很强，声音很高 猫叫声 很弱，声音很低 探索二：对声音进行分类 你们能给这些声音分分类吗？ 鸟叫声、猫叫声、狗叫声 风声、流水声、雷声 喇叭声、玻璃碎裂声、机器运转声 动物的叫声 自然界的声音 人类生产生活发出的声音 在日常生活中,我们总能听到一些悦耳的或刺耳的声音，它们可以由各种不同的物体发出，而这些声音是怎么产生的呢？在后面的学习中我们会继续研究。 拓展小结 点击喇叭播放音频 你能辨别乐曲中的音符吗？说一说它们的高低顺序。 说一说：对于声音，你现在有哪些认识与发现？你还想知道什么？ 对声音问题的思考记录表 我已经知道的声音知识 我还想知道的声音知识 不同物体发出的声音不同；声音有强有弱，有高有低；音乐声音太大就变成噪声了；有的声音悦耳，有的声音剌耳；…… 声音是怎么产生的；声音为什么有高、低、强、弱之分；声音为什么能听到却看不到；声音传播的速度有多决；…… 课堂小结 点击放大观看 课后作业 课堂上，状状回答问题的声音很响亮，我们可以用科学词汇（ ）来描述他的声音。 A.强 B.弱 C.低 A 完成练习册本课时的习题。 课后作业
