本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 祖国山水多美丽 一、教学目标： 1.品读课文，感受祖国山水的美丽，初步培养学生热爱祖国的感情。 2.初步培养学生主动学习的能力 3.能仿照课文中的写景段式说一段话 二、教学重点： 通过品读感受祖国山水的美丽，培养学生朗读能力。 三、教学难点： 培养学生主动学习的兴趣和能力 四、教学准备： 1.教学软件《祖国山水多美丽》 2.生字卡 五、教学过程： （一）复习导课： 1.复习生字词语： A.出示生字卡开双轨火车（一人读生字，一人组词其余同学看卡片在桌子上书写记字形） B.听写：（野照宽撒渔肩） C.对照生字，学生自行纠错。 2.复习课文： 经过上节课的学习，我们知道火车像骏马；在祖国的原野上奔驰，车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片，请回忆，课文中具体写到了哪几幅照片？ （根据学生回答，屏幕显示、田野、高山、绿水） （二）学习第二段（田野）（屏幕出现田野的照片和课文） 1.指名读第2 段，思考：这段话共有几句，有没有不懂的地方？ A.（生质疑，师生共同解疑） B.师质疑：屏幕显示：（一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。） （a）一条条可否改成一条，为什么？（联系后面的一块块理解） （b）在第一段、第三段找出相同类型的词语 （c）补充： 一座座（ ）一张张（ ）一列列（ ） 一群群（ ）一片片（ ）一艘艘（ ） 2.自由朗读第二段，想一想这段话中你最欣赏哪一句？为什么？ 田野好大好大，大得望不到边。（屏幕显示） A.你为什么喜欢这一名？读一读，评点（读音稍延长，读出田野的广阔） B.改变句子朗读，体会句子中的感情。 显示：哇！田野好大好大，大得望不到边。（惊奇） 啊！田野好大好大，大得望不到边。（赞美） 朗读指导（略） C.一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。 а.你喜欢这一句吗？为什么？ b.朗读指导 3.有感情地朗读第二段 4.快速默读第三、四两段，讨论：二、三、四、段话在写法上有什么共同的地方？ （导：相同或相似课文我们可以用相同的方法来学习） （三）学法指导：（显示学法） 1.读一读，想一想这张照片有什么特点，有什么不懂的地方？（读、想、问） 2.读一读，想一想这段话中你最喜欢哪一句，为什么？有感情朗读这句话。 3.有感情朗读整段话。 （四）运用学法，四人小组讨论学习三、四两段，师巡回指导。 （五）检查反馈（屏幕显示第三段课文和高山的照片） 1.第三段： A：这张照片是高山，有什么特点？ B：在这段话中，有没有不懂的地方 （注：手牵着手，户挨着户：把山当作人来写，紧紧靠在一起，像好 朋友，好兄弟，友好、团结、亲密） C：你喜欢这段话中哪一句，为什么，请读一读。（朗读指导） D：有感情地朗读第三段 （屏幕显示绿地照片和第四段课文） 2.第四段：A：请一位同学当小老师，像刚才老师这样向同学提问，请同学来回答。 （附：星星点点，渔船很多，远远望去像天上的星星，也说明了水面宽） （六）小结 有感情朗读二、三、四段话，我们欣赏了田野、高山、绿水，它们各自的特点是：生答（大、高、宽），它们给我们共的的感觉是：生答（美丽）。 （同步屏幕上显示） （七）说话训练 A：我们祖国的山水不仅美丽，而且看不完，请同学们想一想，火车在原野上奔弛，车窗上还拍了哪些照片呢？（草原、沙漠、城市、森林……） B：静想一分钟，任意选择其中的一种景物，仿照课文中的三段话来说一说。 （八）作业： 写话练习。 板书： 祖国山水多美丽 田野大美丽 祖国的 高山东省高 山水 绿水宽大看不完 六、教后感： 1.运用质疑，讨论及学习迁移等方法让学生在课堂内主动学习，课堂容量较大，学生思维活跃，参与面广，在掌握知识的同时学会了学习方法，培养了学习能力。 2.学生学习能力的培养需循序渐 ... ...
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