专心就能找到 【主题说明】： 注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“注意”是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。具有注意的能力称为注意力。 本课的教学设计旨在让学生认识到集中注意力的重要性，初步掌握一些集中注意力的小方法，在以后的学习中逐步养成集中注意力的习惯，提高学习效率。 【教学目标】： 1、认知目标：通过视频及自身感受，使学生明白集中注意力的重要性。 2、情感目标：在活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。 3、行为目标：教会学生提高注意力的训练方法，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。 【教学重难点】： 教学重点：明白集中注意力的重要性，体验到集中注意力带来的愉快感。 教学难点：通过训练，初步掌握提高注意力的小方法，提高学生的注意力品质。 【教学准备】： 课件、活动材料、音乐 【教学设计】： 教学设计 环 节 目 标 过 程 建 议 观察岛 （热身暖心） 通过两个小活动引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。 1、脑筋急转弯： 教师：同学们，喜欢玩脑筋急转弯的游戏吗？行，那我来考考大家。 题目：小龙的爸爸有三个儿子，老大叫大毛，老二叫二毛，那老三叫什么？ 教师：小朋友真不错，一猜就对了。 2、石头剪刀布： 教师：看来小朋友都很聪明，那老师再考一个难点的：5比0大，0比2大，2又比5大，这是怎么回事呢？ 老师第一遍只用语言表述 第二遍带上手势提示（石头剪刀布） 教师：第二次同学们是怎么知道答案的呀？（指名回答） 教师小结过渡：同学们真聪明！刚才老师注意到每一个同学都竖着耳朵听，全神贯注地看老师的手势，这说明同学们刚才的注意力都非常集中。今天我们就来学习如何集中注意力（出示标题：集中我的注意力）。老师这里有一顶“注意力集中之王”的皇冠，要想夺得它，必须先寻找线索，然后进行闯关，最后闯关成功的同学才能夺得皇冠。谁想戴上它？那就好好加油吧！ 1、学生回答不出来时老师可适当提示 2、本环节用时不超过5分钟。 活动营 （体验分享） 通过观 看视频、交流讨论使学生明白集中注意力的重要性。 在活动 中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。 1、教师：小朋友，你们在做什么事的时候注意力最集中呢？想一想然后告诉老师。 2、学生思考回答 3、教师：刚才有同学说到他写作业、上课、看书的时候注意力非常集中，那老师这里有一段视频，请大家集中注意力去看，然后说说：你喜欢视频里哪个小朋友的表现？为什么喜欢他？你不喜欢视频里的哪个小朋友？为什么不喜欢他？ 4、注意力不集中的小朋友会有什么样的结果？那注意力集中的小朋友又会怎样？ 5、教师小结：刚才小朋友说注意力不集中时会走神、不能专心，记不住也记不牢老师讲的内容，不能做好一件事。而集中注意力时会把所看的内容记得很牢，记得很快，作业也可以很快写完。 看样子，这个注意力集中之王的皇冠真的很宝贵啊！那现在就让我们一起来寻找闯关夺宝的线索吧！ （1）“拍拍手”———让学生听到动物名称拍一下手。 a老师：你是怎样做到不拍漏掉的呢？（板书认真，与听连在一起） b在你的帮助下我们找到了第一个寻宝线索，你有什么感受？ （2）“圈数字”———把老师没念到的数字圈出来 a这个线索比刚才的更难，你又是怎样找到的？（板书：仔细，与看连在一起）(点击第二条线索) b老师看到几次寻找线索你都没有举手，能告诉我们你为什么没有找到线索吗？ 老师：没关系，咱们现在就在这两条线索的帮助下，再去寻找第三条线索吧！加油！ （3）背古诗———老师把一首古诗读五遍，看谁能背下来。 a请完成较好的同学说说自己的感受。 b你以前背古诗有 ... ...
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