【暑假提优】人教统编版四升五语文阅读 专题五·学习把握长文章的主要内容 课件+练习 （共２３张PPT）

中小学教育资源及组卷应用平台 暑假提优·四升五语文阅读 专题五：学习把握长文章的主要内容 课内在线 原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。 思考：为什么说雨来是小英雄？ _____把握长文章的主要内容 1.抓文题。根据课题顺藤摸瓜。 2.抓要素。快速浏览文章后，提取文章六个基本要素 ，利用文中关键词句串联成一句通顺的话。 3.段意合并。一篇文章由几个段落组成，我们可以合并段落大意概括文章主要内容。 4.找“中心句”。中心句就是文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的重点句。 课外提优 “多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来。伸手捉住了一只。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。小萝卜头两手轻轻捧着小虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸口袋，摸出一只偶然带来的、被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给了小萝卜头。小萝卜头打开了火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见了那只虫子，在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道 ：“飞吧，你飞呀！” 思考：这段文字主要写了什么内容？ _____思路点拨：首先，找出这段文字中的地点、人物、事件等要素；然后利用片段中的关键词语串联成一句通顺的话，这句话就是这段文字的主要内容。 强化练习 青铜葵花 葵花是一个胆小的女孩，无论是上学，还是放学回家，总有点儿害怕。因为家离学校有很长一段路，中间还要经过一片荒地。本来是有几个同路的孩子的，但她与大麦地村的孩子们还没有熟悉，大麦地村的孩子们也还觉得，她不是大麦地村的，她与大麦地人不大一样，因此，总有那么一点儿隔膜。 小小人儿，她独自一人上学去，奶奶、爸爸、妈妈也都不太放心。 青铜早想好了，他送，他接。 大麦地有历史以来，大概就从来没有过这样的情景：一个小女孩每天都骑着牛上学，还有一个小哥哥一路护送着。每天早上，他们准时出发，放学时，青铜和牛就会准时出现在学校门口。早晨，一路上，葵花在牛背上背诵课文，到了学校，就已背得滚瓜烂熟了。放学回家的路上，葵花就在心里做那些数学题，回到家，不一会儿就能完成家庭作业。每回，青铜把葵花送到学校后，葵花都是跑进校园后，又很快再跑出来：“哥哥，放学了，我等你。”她就生怕青铜将她忘了。青铜怎能把她忘了呢？也有一两回，青铜因为爸爸交牛交晚了，迟了一些时候，等赶到学校时，葵花就已经坐在校门口掉眼泪了。 下雨天，路上的泥土成了油滑油滑的泥糊，许多孩子从家里走到学校时，鞋上已尽是烂泥，还有摔倒的，一身泥迹斑斑。但，葵花却浑身上下，都是干干净净的。女孩们羡慕得都有点儿嫉妒了。 青铜一定要接送葵花的另一个原因是为了防止嘎鱼欺侮葵花。 嘎鱼与青铜一样大，也没上学。不是没有钱上学，而是不肯好好念书。一连三年留级，还是倒数第一名。他爸爸见他写不出几个字来，就将他绑在树上揍他：“你学得的东西都哪里去了？！”他回答道：“都又还给老师了！”不好好念书倒也罢了，他还爱在学校闹事、闯祸。今天跟这个打架，明天跟那个打架，今天打了教室的玻璃，明天把刚栽下去的小树苗弄断了。学校找到他爸爸：“你家嘎鱼，是你们主动领回去呢？还是由学校来开除？”他爸爸想了想：“我们不上了！”从此嘎鱼一年四季就游荡在了大麦地村。 葵花上学、放学的路上，嘎鱼会赶着他的鸭群随时出现。他常将他的那群鸭密密麻麻地堵在路上。那群鸭在前头慢吞吞地走着。嘎鱼不时回过头来，不怀好意地看一眼青铜和葵花。他好像一直在寻找空子———青铜不在的空子。然而，一个学期都快过去了，也没有找到这个空子。 青铜发誓，绝不给嘎鱼这个机会。 嘎鱼 ... ...