3.5中国民族乐器 教案

《八音和鸣》 ———了解与欣赏中国民族乐器 教学目标： 1、通过对民族器乐曲的欣赏和了解，逐步喜欢中国民族音乐，懂的继承和弘扬民族音乐文化的意义。 2、聆听并欣赏一些民族器乐曲，感受民族器乐曲的韵味和魅力。 3、认识并说出一些民族乐器的名称及分组，能辨别其音色特点。 教学重点： 对民族乐器的名称及分组有一定认识。 教学难点： 感受并体验每首民族乐曲独特的韵味。 教学过程： 一、导入 欣赏民乐合奏曲《春节序曲》，在欣赏之前先提出问题，欣赏的过程中带着问题去欣赏： ??问题1：听过这首乐曲吗？如果听过的话在哪里听过，乐曲的名称是什么？ ??问题2：注意所用的乐器，大家认识那些？不认识的有哪些？ ??看视频，并思考问题。 ??师：大家知不知道这些民族乐器都分别用哪些材料制成的？ ??学生回答之后，教师导出今天的课题：八音和鸣 ??设计意图：本课一开始先让学生带着问题去欣赏乐曲，提高学生的学习积极性，欣赏过后学生会回答出很多他们认识认识和不认识的乐器，这是教师提问学生这些乐器用什么材料制成，从而导出今天的课题———八音和鸣。 二、新授 （一） 什么是八音（课件出示） ? 八音：古代之奏乐器的八种材料 金———钟、铙 ??? 石———磐 土———埙 ??? 革———鼓 ??? 丝———琴、瑟 ??? 木———木鱼 ??? 匏———葫芦丝、笙 ??? 竹———萧 ??设计意图：紧紧围绕“八音”是什么，给学生做出讲解，具体介绍着八种材料分别是什么材料，能够制作哪些乐器。这样，学生对“八音”就有了初步的了解。在这里，对于七年级的学生来说讲解需浅显易懂，不需太过详细。 （二）民族乐器的分类及乐队排列（分组出示图片） 1、民族乐器分类 ? 师：根据乐器的制作原理及演奏原理我们把民族乐器分为四大类： ??? 吹管乐器：梆笛、曲笛、萧、笙、唢呐、管子 ??? 拉弦乐器：板胡、高胡、二胡、中胡、革胡 ??? 弹拨乐器：柳琴、琵琶、三弦、中阮、大阮、筝、扬琴 ??? 打击乐器：大鼓、堂鼓、板鼓、排鼓、木鱼、梆子、钹、碰铃 2、民族管弦乐队排列图（出示图片） 鼓??锣???钹???梆子 ?????????? 管子??唢呐?? 曲笛???梆笛???笙 ?????????? 琵琶??柳琴?? ???????三弦??大阮? 中阮??筝??大提琴 ????????中胡??高胡??扬琴??二胡 ?????????????指挥 3、欣赏民乐合奏《步步高》视频片段，对照乐队排列图谈感受。 设计意图：通过对民族乐器进行分类及乐队排列图的讲解，让学生对民族乐器有一个完整而条理的认识。 （三）民族乐曲欣赏 ?师：下面我们就来具体欣赏这四大类乐器所的代表性曲目。 1、笛子曲《牧民新歌》 师：这是一首以蒙古民歌音调为素材创作的笛子独奏曲，请专心欣赏并谈听后感。 ?学生：乐曲的引子描绘了宽广辽阔的大草原，蓝天白云下羊群成群；第一段抒情的慢板，内蒙古民歌风味的曲调；第二段节奏活跃，描绘了牧民骑着骏马奔驰的欢乐情景。 2、琵琶曲《十里埋伏》 ?师：此曲以琵琶特有的演奏技巧，生动描绘了公元前202年楚汉战争时最后决战时，汉军用“十里埋伏”的阵法击溃楚军，迫使项羽自刎于乌江的历史情境。 3、二胡曲《赛马》 ?师：这首乐曲根据中国北方少数民族———蒙古族音乐创作而成，请专心欣赏并谈听后感。 学生：月去庙会了奔腾激越纵横驰骋的骏马，刻画了蒙古人民节日赛马的热烈场面，运用大段落的拨弦技巧，使乐曲别开生面。 三、拓展学习 ??师：我们已经了解并认识了这么多由以上八种材料制成的传统乐器，其实，还有一些乐器也是属于八音之列，它们因距今年代比较久远而不被人所熟知。下面我们就来共同认识一下这些乐器。 （一）古琴（出示图片） 1、古琴，古称琴、瑶琴、玉琴、七弦琴，是汉民族最早的弹弦乐器。 ??? 古琴分类为八音中的丝，或拨弦乐器。其音色深沉，余音悠远，极 ... ...