音乐课《小乌鸦爱妈妈》教学设计 课 题：《小乌鸦爱妈妈》 课 型：综合课 学习内容：学唱歌曲，指导学生能用柔和、深情的声音演唱歌曲。 学习目标： 1、用听唱法学会歌曲，并能够有感情的演唱歌曲，能准确掌握歌曲的节奏。 2、通过创编活动,进一步激发学生学习音乐的兴趣。 3、通过学唱歌曲，学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小尊敬、爱护老人的道理。 学习重点：用听唱法学会歌曲。 学习难点： 使学生能够有表情地演唱全曲。 学习准备：琴、教学光盘、头饰 教材分析：歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜爱的民歌。歌曲是2/4 拍、带再现的两段体结构。第一乐段句尾呈下行的趋势，流露了乌鸦妈妈年老体弱不能飞翔的伤感情调。第二乐段句尾上扬，出现了全曲的最高音“la”，旋律变得明朗而有生气，表现了懂事的小乌鸦对年老妈妈的关爱。这首短小的儿歌以拟人化的笔触，给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要的是付出和奉献，教育学生懂得爱、学会爱。 学习过程： 一 导入新课： （一）组织教学：复习歌舞表演《我的好妈妈》 我们刚刚唱的是关于谁的歌曲啊？ 妈妈每天都忙碌着，为我们做了很多事，谁能和大家说一说你的妈妈都为你做过哪些事呢？ 做过这么多事呢，那你们爱不爱自己的妈妈呢？ 学生回答，老师做小结。 （二） 听音练习： 1、三音组练习：356 321 653 165 2、五音组练习：12356 56312 32165 16532 （三）介绍歌曲： 今天老师给大家讲一个小动物与自己妈妈的故事。 请大家仔细听，听完之后说一说这是个怎样的小动物。 春天到了，大森林里开满了漂亮的野菊花，有一只非常可爱的小乌鸦，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了。小乌鸦它很懂事，也很孝顺自己的妈妈，它从不吵闹，也不玩耍，从外面叼来虫子，急忙赶回家，一口一口喂妈妈。小乌鸦这样做是因为它没有忘记是妈妈把它养大的，现在妈妈飞不动了，它就要照顾妈妈。 故事里的小动物是谁啊。 这个故事很感人，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心,为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事,人们把它编成了一首歌，让我们一起来欣赏。 二 新授歌曲： （一）学唱歌曲： 1、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。 2、听老师有表情地范唱，学生合着拍子边听边随节奏拍手，聆听歌词。 3、学生轻声读歌词。 4、按2/4 拍的节奏练习强弱规律，怎样表现一下强和弱。 5、学生跟唱歌曲，找出容易错的地方。 6、再听歌曲，针对难点认真倾听。 7、老师弹琴教唱全曲，指导唱错的地方。 8、学生有表情地演唱全曲。 9、背唱全曲。 10、 师生齐唱歌曲第一段歌词 11、2、3段歌词同上方法。 （二）歌表演： 1、学生分组表演唱。 2、老师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱。 3、全体同学展开想象，自由组合表演唱。 （三）想象创编： 1、乌鸦妈妈爱孩子，我们的妈妈也很爱我们，你的妈妈有多爱你？学生回答，老师归纳。 2、噢，妈妈用全部爱来关心照顾我们小朋友，我们用什么方式来爱妈妈呢？说给你的朋友听一听吧。 3、把我们刚才想到的爱妈妈的事情用你的动作来告诉大家，好吗？ 4、学生从座位上走了出来，做出洗衣服、拖地、捶背、檫窗等动作。 三、课堂小结： 今天，同学们的表现真的太棒了，相信你们在家里也会这样懂事、能干。学完这首歌，小朋友也想为自己的妈妈、长辈献上一份礼物吧。 ?《小乌鸦爱妈妈》说课稿 一、说教材 《小乌鸦爱妈妈》采用2|4拍、五声宫调式、带再现的两段体结构。歌曲的旋律合着有规律的节奏，有着朴实、天真的特点。第一乐段句尾旋律呈下行的趋势，流露了乌鸦妈妈年老体弱不能飞的伤感情调。第二乐段月尾上扬，出现了全曲的最高音“LA”,旋律变得明朗而有生气，表现了懂事的小乌鸦对年老妈 ... ...
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