与父母和谐相处 【教学设计理念】 初中阶段，同学们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。若不加以及时、妥善地引导和解决，将不利于他们成长。因此，设计此课，希望通过课堂讨论和学习，学会理解、宽容父母，学会恰当处理与父母的关系，从中明白一个道理：爱，需要沟通和理解。 【教学目标】 １、学习沟通，学习妥善处理亲子关系；学会换位思考问题。 ２、增进对父母的了解、理解，学会关心、爱护父母； ３、认识家庭对自己成长的重要性，明确自己的家庭责任。 教学重难点 通过本次辅导活动，让学生能理解父母的关爱，并学会珍惜，从而改善亲子关系，是本次辅导的主要目的。 【教学形式】讲述、讨论、角色扮演、情景体验。 【教学过程】 一、新课导入：游戏，吹暖风吹冷风。（老师说吹暖风，就代表你每天都感觉到和父母相处是愉快的，就请你站起来。吹冷风的时候就是和父母相处不愉快，也请你站起来。看看有多少同学中枪呢？） 今天我们来谈谈我们和父母的相处话题，让我们能从中收获点什么 一．看一看：通过同学们自己描述与父母沟通都出现了哪些问题，总结几种有代表的情形在屏幕上，这就是我们的普遍现象。 1.小明下午放学回家，没进屋就被母亲说道，心里很不是滋味。立马火冒三丈，与母亲吵起来了。 2.小明月考考砸了，被父亲劈头盖脸凶了一顿，小明也不示弱，和父亲吵了一架，真不知道该怎么饿？ 3. 小明因为喜欢电脑，上课走神被老师告状了，父亲不问原因就把小明批评一顿，也不容小明辩解。小明气的对父亲说，以后我的事情不要你管。 4. 小明考了鸭蛋，被父亲狠狠打了一顿，这样的事情你们觉得发生在你们身上应该怎么处理才好？ 类似的事情在你身上也许也遇到过吧！你觉得小明同学与母（父）亲的关系处理的好吗，如果不好，问题出在哪里呢？（学生回答） 看起来问题出在沟通上。那么，你与父母的沟通状况令你满意吗？ 二、想一想： 孩子们心中的苦 你与父母还有哪些地方关系紧张？ 你被父母惩罚责骂或打骂后有何感受？ 你有想过要和父母好好说话，然后在生活的每一天都感觉到来自父母的温馨和关爱呢？ 父母们如是说 现在孩子大了，越来越不听话了，你说这天凉，让他多穿件衣服，他都给你较劲，真让人生气！ 我那孩子更绝，与我说话从来就只有一个字 ：嗯！！ 我那孩子什么话都不跟我说，与同学抱着电话却能聊上两小时。你关心关心他吧，还嫌你烦，唉！ 孩子们的心事我们不懂 “我也不知道怎么回事，如果我妈不说，我还可能加件衣服，可我妈一唠叨，我宁可冻着，就是不想听她的话。” “有事不跟他们说吧，就一个劲地问，说吧，可刚一开口，话还没说完，她就把你教训一通，真是没办法 我那老妈才叫烦呢要有同学来电话，非得问问是男是女时不时还要搞个地下活动，你说她没当侦探真是屈才！” “唉，我老妈对我就跟管小孩子一样，简直是烦死了！” 三．小组讨论 导致母子间争吵的原因是什么？ 妈妈的原因？孩子的原因？ 孩子要如何与妈妈沟通，才能使妈妈同意他继续自己的爱好？听了同学们的发言，很受启发。其实，沟通是要讲方法，讲技巧的。下面老师向大家介绍沟通的要决，希望能对同学们有所帮助。 （1）当我们与爸妈发生矛盾时 首先，稳定情绪； 其次，自我反思，换位思考； 最后，主动承认错误说出感受，商量解决问题的办法 把你换成我， 你在干嘛?--我想你了 你怎么还不回家？--我在担心你 你怎么考这么点分数—我希望你再努力点 你怎么这么罗嗦—我知道了，别担心 试试这样的语言来看看会收到怎样的效果呢？ 沟通满意、一般、不满意 沟通六要决： 要决一：倾听———用你的身体告诉对方：我在听你说。 要决二：核对———用“你的意思是……”的句式核对你的理 ... ...
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