增强记忆有策略 主题背景： 记忆是学习的重要历程。小学中年级是学生记忆力发展的重要阶段，如果在这一时期有意识的对学生加以科学的指导，帮助他们掌握一定的记忆方法，优化他们的记忆策略，有助于学生提高学习策略，增强自信，并为以后的学习奠定良好的基础。 主题背景： 记忆是学习的重要历程。小学中年级是学生记忆力发展的重要阶段，如果在这一时期有意识的对学生加以科学的指导，帮助他们掌握一定的记忆方法，优化他们的记忆策略，有助于学生提高学习策略，增强自信，并为以后的学习奠定良好的基础。 (一)教学目标 1、了解记忆是有一定规律的，掌握一些有效的记忆方法。 2 、获得愉悦记忆的体验，消除对记忆知识的恐惧感，增强提高记忆的信心。 3 、在学习生活中能有效地利用记忆策略解决实际问题。 (二)学情分析 小学高年级学生学习内容多，学习任务较重，学习压力大，学生在学习过程中，往往对知识记不牢，不会记，不愿意主动地记忆，特别对单调枯燥的知识，表现出厌烦记忆的情绪。通过课前调查发现学生对篇幅较长的文章、数字、特别是英语单词方面有记忆的烦恼。这既影响学生记忆力的正常发展，又影响了各学科的学习效果。 ( 三)重点难点 教学重点：认识自己的记忆能力，发现记忆的规律。 教学难点：掌握记忆的规律，在学习生活中能够利用。 活动方法： 游戏体验、讨论等。 活动准备： 各种记忆的素材等。 活动过程： 一、热身活动，引入课题（4） 教师导语：平时我们同学常常通过打电话相互联系，现在我们来比赛，看谁能在20秒钟内记住一个手机号码。 运用多媒体课件呈现一个电话号码，如：13286329375，时间为20秒。然后，学生写下自己记住的手机号码。 教师统计写对的人数，并填写对的学生交流分享自己是如何记忆的？ 教师小结：从日常的学习和刚才的比赛结果来看，大家的记忆存在差异。合适的记忆方法能帮助我们记得快、记得牢。这节课，我们就一起到记忆王国探寻记忆的方法。 二、创设情境，游戏悟法（30） 多媒体课件出示：记忆王国藏宝图。 教师导语：在记忆河、记忆林、记忆山中都蕴藏着记忆的好方法。下面我们逐一闯关，逐个探秘。 第一关：趟过“记忆河” 1、集体探究。 “记忆河”的守护精灵说：要想在我这里得到记忆的秘诀，必须在30秒内记住每个数字对应的身体部位！ 多媒体课件呈现： 摸摸你的头顶，说说这是1；眨眨你的眼睛，说说这是2； 摸摸你的鼻子，说说这是3；指指你的嘴巴，说说这是4； 拉拉你的耳朵，说说这是5；摸摸你的脖子，说说这是6； 拍拍你的肩膀，说说这是7；揉揉你的肚子，说说这是8； 拍拍你的大腿，说说这是9；敲敲你的膝盖，说说这是10. 呈现30秒后，教师说数字，学生做动作（全班同学起立）： 第一次从10到1，问做对的学生：你是怎样记住的？ 生：交流汇报。 第二次增加难度：从5到1，接着从6到10，问做对的学生：这次你又是怎样记住的？ 生：交流汇报。 教师小结：有些记忆内容是有规律的，只要我们能找到规律，就能帮助我们快速的记忆。这就是“记忆河”中的宝藏———找规律记忆法”。 2、实践体验。 请学生利用找规律的记忆方法快速记住下列内容： （多媒体课件出示：一字千金 叶公好龙 神采飞扬 金枝玉叶 龙马精神 扬眉吐气） 生：一字千金 金枝玉叶 叶公好龙 龙马精神 神采飞扬 扬眉吐气 师问做对的学生：你是怎样记住的？ 生：成语接龙。 教师小结：运用了找规律记忆的方法，大家的记忆能力非同凡响。再次告诉自己，我们在“记忆河”中探索到的宝藏是———找规律记忆。 第二关：穿过“记忆林” 1、合作探究。 “记忆林”的守护精灵说：这里有12种事物图片，请大家小组合作，探讨快速记住这些食物名称的方法。记忆时，可以打乱顺序。 多媒体课件呈现： 小猫 轮船 草莓 汽 ... ...
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