歌曲《国家》教学设计 教学目标 ????1、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。 ??2、通过演唱此曲，激发同学们对祖国的热爱之情。 学情分析 整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲中旋律的变化都是细微变化，对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意提醒学生认真分析乐谱。 重点：指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。 难点：指导学生对切分音节奏的把握，提高识谱演唱能力。 教具准备 多媒体，歌曲音乐及歌页 教学过程 一、组织教学： 1、导入歌曲 2、播放有关资料 听范唱，要求：要注意节奏准确。 3、节奏练习： 师：恩，那是什么节奏型的出现使演唱效果起到了变化呢？ 生：切分音节奏型。 二、歌曲教学： 1、朗诵歌词： 师：我想请大家一起一边拍一边朗诵———好吗。你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。” 生：国家（板书课题） 2、导入： 师：同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说———中国。 师：下面就请同学们和我一起来学唱歌曲《国家》，来表达我们对祖国的热爱。 要求：请同学们初步感受歌曲。 师：听了这首歌，歌词上有没有不懂的地方。 4、适当学唱歌曲谱： 生：跟多媒体完整演唱。 师：解决学生在歌曲中难以把握的旋律。 5、以对唱的形式，听一听哪个组声音最好听，音准、节奏唱的最准确。 师：同学们，爱国就要先爱家，工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家，军队的战士们爱军营家，那我们要爱什么家呢？爱学校，还要爱自己的爸爸、妈妈的这个家，好，让我们用歌声来表达自己对家的热爱。 7、演唱歌曲 师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲《国家》。 要求：在演唱的过程中把自己不会唱的乐句记下来告诉我，我来帮助你唱好它。 师：有不会唱的地方吗？能告诉老师吗？我来帮帮你。 师：鼓励、纠正不足。 生：完整演唱练习。 8、欣赏歌曲《国家》。 师：在北京庆祝我们的国家六十岁生日的庆典晚会上我国著名的影视巨星成龙和刘媛媛演唱了《国家》这首歌曲！???? 师：成龙那洋溢着幸福的歌声，唱出了我们的心声。那，下面请同学们也带上对祖国的爱一起来演唱《国家》这首歌曲。 9、完整随伴唱音乐或清唱完整的演唱一遍。 四、课堂小结 师：今天，我们学唱的歌曲叫什么？ 生：《国家》 师：国是？ 生：我的国！ 师：家是？ 生：我的国家！ 师：我的国家叫？ 生：中国！ 师：同学们！让“中国”二字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声的行动，去报答我们伟大的祖国母亲！ 五、下课。 ... ...
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