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课件网) 画面感写作之 意象组合的魅力 用下列给出的词语，构想出一段话~~~~ 芦苇 树梢 狂风 芦苇 树梢 狂风 芦苇 树梢 月色 芦苇 树梢 枪口 芦苇 树梢 狂风 芦苇 树梢 月色 芦苇 树梢 枪口 02 03 01 恶劣 优美 紧张 河边的小溪旁，高大的树一排排整齐地种在一旁，风呼呼的吹着，一只乌鸦从天上飞过，呱———呱——— 修饰语使用不恰当 意象组合与气氛不符合 不符合实际逻辑 拯救对象 回 首 童 年 拯救魔法一 自然意象 自然之美 氛围：宁静 意象：月光 银杏叶 晚风 树梢 入秋了，晚风轻轻地拂过树梢，树梢摇曳着，银杏叶在空中打了一个转，轻盈的落下。柔柔的月光倾斜下来，一地金黄。 修饰语 意象的选择 生活逻辑 拯救练习任务一 氛围：欢快，活泼 意象：自然意象 ，修饰恰当 ?重组意象，营造意境 阳光 野草 麦田 晚霞 狗尾巴草 芦苇 花 雨 污水沟 树 鹅卵石 星空 沙滩 溪水 乌云 乌鸦 泥土 …… 选择意象 选择颜色明丽， 给人以活泼感的意象 请同学们根据选取的意象，进行画面感片段写作 写作氛围：欢快，活泼 意象：自然意象 ，修饰恰当 拯救魔法二 ？意象 生活之美 月光 银杏叶 晚风 树梢 入秋了，晚风轻轻地拂过树梢，树梢摇曳着，银杏叶在空中打了一个转，轻盈的落下。月光倾斜下来，一地金黄。 银杏叶 晚风 书桌 书本 入秋了，银杏叶在空中打了一个转，轻盈的落下。高大的银杏树旁，书屋的灯还亮着，古朴的书桌上放着一本《藤野先生》，晚风入户，翻动书页，“灯光中瞥见他黑瘦的面貌……” 自然意象 人造意象 写作要求 自然与人造意象结合 修饰语富有美感 两类意象之间有互动 拯救练习任务二：画面感片段升格 氛围：欢快，活泼。写出童趣 意象：自然意象 +人造意象 要求：意象准确，修饰恰当 两类意象间有互动 小组讨论，与童趣相关的一些人造意象有哪些？ 画面写作升格，写出童趣 意象 是否符合氛围 精彩的 修饰语 意象之间 是否有互动 评价表 作品分享 总 结 画面感写作 意象组合： 自然意象、人造意象 意象之间有互动 修饰语恰当、优美 谢谢大家
