八年级上册?第八单元??歌剧览胜（一） 《北风吹》?《扎红头绳》 一、?教学目标? 1、?了解歌剧《白毛女》主要情节，视频欣赏《北风吹》与《扎红头绳》剧情，以便更好地理解唱段所表达的情感。? 2、?加深学生对歌剧特点的印象。? 3、?能正确表演喜儿与杨白劳角色在不同音乐场景情绪特点。 ?4、?通过本节课的主题思想，让学生深刻认识到旧社会的黑暗与腐 朽，提醒同学们珍惜现在美好生活。? 二、?学情分析? 对于简单学习歌剧的作品背景与故事情节，学生们的兴趣普遍不大，当加入一些有关故事情节的有趣图片，一边播放歌剧相关的音乐，教师根据情节起伏变化有感情地讲述故事经过，勾起学生好奇心理，可以有效地使学生主动想去了解学习；播放相关视频，老师的角色夸张示范，能调动学生积极性，让学生跃跃欲试上台表演，并且从中感受到歌曲的情绪特点，让表演的学生和看表演的学生能愉悦的学习音乐知识。? 三、?重点难点? 1、?感受歌曲的基本情绪，了解故事情节。? 2、?学生能在表演中正确表达歌曲情绪与人物特点。? 四、?教学过程? 以旧引新导入? 1、?欢迎同学们进入音乐课堂。? ⑴?简单回顾上节课的知识：歌剧的特点是什么？? ⑵?大概了解中国歌剧经典剧目有哪些，西洋歌剧经典剧目有哪些，引出《白毛女》歌剧。?2、?歌剧《白毛女》简介? 歌剧《白毛女》是在延安新秧歌运动基础上创作的第一部具有中国气派的新歌剧。剧本由延安鲁迅艺术学院集体创作，贺敬之、丁毅执笔，马可、张鲁、瞿维等作曲，剧本是根据民间传说《白毛仙姑》改编创作的。是创造我国民族新歌剧的奠基石，它在艺术上最突出的特点是富有浓郁的民族色彩。? 它以中国革命为题材，表现了中国农村复杂的斗争生活，反映了民族的风俗、习惯、性格、品德、心理、精神风貌等。?? 3、?《白毛女》主要情节? 恶霸地主黄世仁逼死了善良老实的佃户杨白劳，抢走了他的女儿喜儿并奸污了她，最后又逼得她逃进深山。? 喜儿怀着强烈的复仇意志顽强地活下来了，因缺少阳光与盐，全身毛发变白，被附近村民称为“白毛仙姑”。? 八路军解放了这里，领导农民斗倒了黄世仁，又从深山中搭救出喜儿。? 喜儿获得了彻底的翻身，而且与年轻时的恋人已是八路军战士的大春重新团聚，开始了新生活。? 4、?《白毛女》主题思想? 通过杨白劳和喜儿父女两代人的悲惨遭遇，深刻揭示了地主和农民之间的尖锐矛盾，愤怒控诉了地主阶级的罪恶，热烈歌颂了共产党和新社会，形象地说明了“旧社会把人逼成‘鬼’，新社会把‘鬼’变成人”的主题，指出了农民翻身解放的必由之路。 ?5、?歌剧特点（加深印象）? 是将音乐（声乐或器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术。? 活动一? 看一看，想一想? 1、?播放《北风吹》选段视频，让学生们欣赏。? 2、?带着问题（选段情节是什么？歌曲情绪怎样的？喜儿形象又是怎样的？）欣赏视频。? 3、?学生欣赏视频，老师从旁引导，引出问题线索。? 演一演，答一答? 老师示范一遍歌曲《北风吹》其中选段的情绪，让学生思考。 ?2、??同学们互相讨论，角色应该怎么模仿与扮演，为想上台表演的同学提供各自的建议。? 3、?抽选一位同学，扮演喜儿角色当时的情绪，播放《北风吹》歌 曲，听音乐用肢体动作与脸部情绪表演。?道具准备：喜儿手中拿的面盆（水果盘代替）? 表演过程：? ?北风吹，雪花飘的情景。? ????爹出去躲帐多天，年三十还未回来的担心、焦急心情。? ③????盼爹回来过年，能带回白面，欢欢喜喜过年的开心情绪。? 4、?经过热烈讨论与学生表演，请同学举手回答问题：? ①?歌曲的情绪是怎样的？?②?选段表现的情节是什么？? ③?通过该唱段你能看出喜儿是个怎样的艺术形象？? 活动二? 看一看，想一想? 1、?播放《 ... ...
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