母鸡母鸡叫咯咯 【教材分析】? 这是由人民音乐-出卷网-小学二年级音乐第四课的一首歌曲。歌曲《母鸡叫咯咯》旋律轻快、节奏明朗，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。?歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时"脖子伸伸、两翼扑扑"的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。? 【教学目标】? 1、通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲《母鸡叫咯咯》，从而表现出对小动物的喜爱之情。? 2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。 创编歌曲。 4、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。? 【教学重点、难点】? 能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《母鸡叫咯咯》；? 能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。 能很好的创编歌曲，并演唱。 【教具准备】多媒体、打击乐器、、竖笛、钢琴。? 【教学过程】? 一、组织学生问好 师；同学们好 生；老师好 师；我是谭老师，今天很高兴来给二（ ）班的同学来上课。 二、激情导入，揭示课题。? 1、师由此开始师化身为农场主人）：大家好，欢迎小朋友们来到我们“快乐农场”做客。（同时课件显示“快乐农场”）我是这个超级大农场的主人，农场里养了好多的小动物、欢迎你们一起去逛逛吧。把这个改编过的歌曲唱给学生们听。并请同学们一起来表演这首歌。 2、师：管理农场呀不是件容易的事。还好我有一个魔法棒，它的名字叫竖笛。只要我一吹响它，所有的动物都会听我的。你相信吗？不过要先说段咒语，然后吹响咒语旋律。看，那边有群羊，我让他们集合，请仔细看，认真听。那小羊小羊怎么叫， 生；咩咩咩。 师；鸭宝宝跟妈妈走散了，伤心的哭了起来，不要着急呀，我有魔法棒。小鸭小鸭怎么叫，生；嘎嘎嘎。 师；那同学生想不想跟老师一起来管理这个农场呢。 生；想 师；那不过我们的把这个咒语旋律学会，出示课件中的咒语旋律，并教会学生。 师；咦，那边有只母鸡我们让它跳舞好不好（出示课件母鸡的图片）。那我吹竖笛，你们唱谱好不好。 生；好。 3、揭示课题 师：咯咯咯．．．．．．（装作招呼鸡的样子）咦，我那可爱的母鸡到那里去了呀？今天来了这么多小客人，它怎么走了呢？不行，我的给它打个电话问一问（随后，拨手机号）喂，母鸡吗？你去那里去了？哦，有急事让我们听一首歌猜猜你们去哪儿。好吧。同学们你们听到了吗，请听这首歌猜猜母鸡去干什么了。? 学习歌曲 师；播放音乐，让同学们猜猜母鸡干嘛去了。 生；下蛋 师；哦，原来母鸡是去下蛋去了，难怪我的咒语不起作用了。 师；同学们，你们有没有听出我的咒语旋律在歌曲中出现了几次呀。 师；那再让我们听一下歌曲。几次呀 生；3次 师；3次都没能把母鸡留下，看来母鸡真的是去下蛋去了。下了一个超级大的蛋，出示歌曲《母鸡叫咯咯》。 师；我们家的母鸡呀，可爱聊天啦，我们一起来看他们都聊了些什么。出示歌曲中常用的节奏型。带领他们用咯来模唱节奏。 师；那同学们现在能不能用咯来朗读一遍歌曲的节奏呢。 生；可以。 师；朗读的真棒，那现在老师想让你们带节奏来朗读这首歌曲的节奏，你们可以吗？ 生；可以。 师；非常的不错，那现在我们再来听一遍歌曲，想一想歌曲中那一句歌词是在体现了母鸡下蛋时候的动作。请仔细提听歌曲，认真看歌词。 生；脖子伸伸，两翼仆仆， 师；回答的太正确了。我们一起来读一读这一句，哪有谁能来表演一下这个动作呢？ 生；模仿 师；那我们现在能不能来唱一唱这一句，先听， ... ...
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