秦皇岛市重点高中2020-2021学年第二学期7月月考 高二语文试卷 注意事项 题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚 2.客观题答题,必须使 铅笔填涂,修改时用橡皮擦干净 观题答题,必须使用黑 题号对 题区域内作答,超出答题区域书写无效 答卷清洁、完整 现代文阅读(27分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共4小题,15分 读下面的 材料 屏幕中的剧情跌宕起伏,屏幕上一行又一行的字符络绎不绝地 集射 人眼花缭 尽管弹幕被 寿 统的文艺批评有巨大的鸿沟。传统的文 阅 深思熟虑,作 体观照与解读、分析、阐释构成了基本的工作方 叹、毛宗岗等擅长的评 批评与弹幕存在某种札 开 以及品鉴 吟、揣摩仍然是不可或缺的操作程序 兑,弹幕的首要特征是“即 对象 往是作品的一个短暂碎 的相貌,出 的步态等 幕评论带有明显 的即兴意味 狂欢气氛,而不是严肃的 弹幕是网络时代的产 有神奇的互联网才能支持如此之多 似无法交集 关系迅速地在虛 奏相对缓 的交换不得不接受印刷速度与配送体系的限 文字符号的阅读、理解、阐释形成一种深度 度 度 当 为范本 尽管弹幕的即时评论也诉诸文字 这些字符被加工为另 特的屏幕形象,开启 另一种性质 生构成弹幕文化的巨大吸引力 的文学批评无法企及这种吸 深度”也无法替代生气勃勃 度”置换为“速度”,零碎化、平面 剧精神与反讽、拒斥精英趣味也就成了弹幕的 些表征。对于年轻的一代来说,互联网以 传媒的传播方式正在隐蔽地重塑他们的感 躯体和意 (摘编 屏幕现象 材料 年6月,B站隆重上线四大名著,无数年轻观众都是奔着弹 是弹 化学反 去 对于年纪更长,文化 更为传统的网友来说,弹幕污染了剧作 庸俗了原著,宛若妖雾遮天蔽 0 表面看,这是代际差异。但实际上,弹幕的两极评价 种截然不同的文化机制 态,彰显了当下信息读写的双轨制。厌恶者所代表的,乃是印刷文明培育 推崇经典,讲究逻辑与秩序;喜爱者所代表的是互联网文 媒介、多感 化的接受 重趣味性与参 正确、完整、规范、和谐都变得无足轻重 起的,是无政府主义 搅和 同范畴的信息被一锅乱炖,不同类 形式被杂糅拼贴,如 代 理性文明的长期洗礼后 反倒成为 摆脱文明重负的 生选 代社会中无所 算”相比,这一场场文字游戏是如此地毫无功利 兴趣为纽 友们互和 弹幕中寻获同好知 样 样 不 场域中被反复思量过的表达,凭借直觉敲下的弹幕,出于真心、近乎自 是 的“我手写我 就不难理解,弹幕中最为常见的一种类 是直抒 胸 赖 交谈氛围。唯有无限趋近言文一致 最本真的自我 能跃然 者更准 幕的终 现完整的自我形象,而是要探 有 魂”的某 弹幕的游戏性与趣味性,真的可以带来更美好的人生状态 先必须承认,弹幕文字游戏的创造门褴与理解成本都极低。鉴 速度飞快,且 广大 所以必须 秒懂的前堤,是对庸常的臣服 是指对于媒 的追随,更指向 诩快乐的末人心态”。自嘲或嘲讽,均跳不出金箍棒画下的“安 全圆”,保持在尚不触及本质的限度内 头表演一样 年B站的年度 幕是“ 再直白 赞美 肜容视频内容令 这种缩略语以极其经济的拼音缩写 的效率,召唤出國 模式,也不可避免地带来 各套 非,但其中令人上瘾的传染力 驾于差异性表 霸权 解放创造力的初衷恰好相反 更重要 味性、解放感与反讽意味,也日渐固化为一种模 在进入弹幕 前,观者已做好了发笑准备。我们虽不必重弹“娱乐至死”的老 放态度 更需警惕潜 负面因 幕用户被设定为一群单纯追逐快乐 迎 至监 需求来生产内容,从而形成 决 闭环。这 带来“人的再生产 召唤快速 歇的人类反应模 经元做起 在每一次欢笑中起 (摘编自李静《弹幕版四大名著:“趣味 下列对材料相关内容的理解和分析 金圣叹、毛宗岗等擅长 式文学批评,对原著进行整体观照,讲究对文本的细读以及 解读细致,阐释深刻 ... ...
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