中小学教育资源及组卷应用平台 语文园地八 第三课时 【课时目标】 能自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写(本草纲目)的艰辛历程。 【教学过程】 一、导读了解生平 1.板书课题。(出示李时珍的画像及简介) 2. 学生谈自己对李时珍的了解。 3.简单介绍李时珍及《本草纲目》的作用和意义。 二、自主阅读，感知主要内容 1.学生借助拼音自由读文，注意读正确。 2.小组内互读文章,交流不懂的词语意思。(教师巡视指导) 3.全班交流:你读懂了什么?还有什么不懂的地方??(交流时教师要把主动权交给学生，让学生互相答疑解惑) 4.教师帮助学生梳理问题。 (1)李时珍为什么决定重新编一部完善的药物书? (2)李时珍在编写的过程中克服了哪些困难? 三、引导点拨，读懂问题 1.引导学生交流:李时珍为什么决定重新编一部完善的药物书? 预设:李时珍从小立志要为穷人看病;李时珍发现了旧药物书的不少缺点,病人吃错药有生命危险。 2.自主阅读,思考:李时珍在编写的过程中克服了哪些困难? (1)引导学生梳理李时珍所做的三项准备工作:采药、尝药、访药。 (2)小组交流,归纳。 (3)指名交流,引导体会。 要点: ①他不怕山高路远,不怕严寒酷暑,走遍了千山万水。 ②他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了,就在山上过夜。 ③他冒着生命危险亲口品尝药材，判断药性和药效。 ④他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人。 3.自由讲述:故事中哪些地方让你印象深刻，讲给你的同桌听。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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