3　桂花雨 课前预习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 3 桂花雨 一、给加点的字注音 箩筐( )　　杭州( )　　 二、根据后面的拼音写汉字 ( )得(dǒnɡ)　　( )花(lán)　　 竹( )(luó) ( )婆(pó)　　 ( )饼(ɡāo bǐnɡ)　沉( )(jìn) 纠( )(chán)　( )叶(chá)　　 ( )拾(jiǎn) 三、形近字组词 　　　　 四、重点词语理解 欣赏： 姿态： 新鲜： 五、重点句子品析 1．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 2．这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 六、疑难探究 为什么母亲说 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”呢？ 七、课文结构 第一部分( )： 第二部分( )： 第三部分( )： 八、课文回顾 《桂花雨》回忆了作者故乡童年时代的“ ”和“ ”，字里行间弥漫着浓浓的 之情和对故乡 的怀念。 3 桂花雨 答案提示 一、给加点的字注音 箩筐(luó)　　杭州(hánɡ)　　 二、根据后面的拼音写汉字 懂得(dǒnɡ)　　 兰花(lán)　　 竹箩(luó) 婆婆(pó)　　 糕饼(ɡāo bǐnɡ)　　沉浸(jìn) 纠缠(chán)　　 茶叶(chá)　　 捡拾(jiǎn) 三、形近字组词 　　　　 四、重点词语理解 欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。 姿态：姿势；样儿。 新鲜：没有枯萎；没有变质。 五、重点句子品析 1．桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 “浸”字形象地写出了桂花香气之浓郁，化无形为有形，表达了“我”整个身心都融入到桂花香中的幸福感受。 2．这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” “抱”“摇”等动作和欢乐的叫喊表现了“我”摇桂花时的兴奋、忙碌与快乐。将纷纷飘落的桂花比作香甜、细碎的桂花雨，表达了“我”的无限陶醉与欢喜之情。 六、疑难探究 为什么母亲说 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”呢？ 母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅。在母亲看来，桂花是家乡的代名词，故乡的桂花香里，有亲情，有乡情，有回忆。母亲的思乡之情全蕴含在这句话里，而“我”的思乡之情也隐含在这句话里。 七、课文结构 第一部分(1、2)：写“我”最喜欢桂花，喜欢桂花迷人的香气。 第二部分(3～6)：回忆童年时代摇桂花的事情。 第三部分(7、8)：写“我”离开家乡到杭州后常常去赏桂花，给母亲带桂花，可心里仍时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。 八、课文回顾 《桂花雨》回忆了作者故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着浓浓的思乡之情和对故乡美好生活的怀念。 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_ ... ...