【诗歌鉴赏】古诗词核心技巧精讲 课程内容 古诗词鉴赏的重要知识点、考查题型及相关技巧的梳理讲解。 课程目标 1.了解古典诗词的题材内容和体裁特点，对常考诗人的写作风格了然于胸。 2.积累一定诗歌鉴赏的词汇和术语，并用于做题实践中。 高考链接 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。（9分） 苦笋 陆游 藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。 B．诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。 C．诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。 D．全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。 2．诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。（6分） 典型例题 例题1．（9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 赠别郑炼赴襄阳 【唐】杜甫 戎马交驰际，柴门老病身。 把君诗过日①，念此别惊神。 地阔峨眉晚，天高岘首春②。 为于耆旧内③，试觅姓庞人④。 【注】①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。 B．虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。 C．诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。 D．全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。 （2）诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用?请简要分析。（6分） 例题2．（7分） 阅读下面的宋词，然后回答问题。 减字木兰花 苏 轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。 （1）词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。（3分） （2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分） 例题3．（9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题许道宁画[注] 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 【注】许道宁：北宋画家。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。 B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。 C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。 D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。 （2）诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分） 例题4．（11分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送沈康知常州 王安石 作客兰陵迹已陈①，为传谣俗记州民。 沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。 常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。 殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。 【注】①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。 （1）如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？请简要分析。（6分） （2）诗歌后两联表达了作者什么样的情感？（5分） 例题5．（7分） 阅读下面这首词，完成下列各题。 夜游宫 记梦寄师伯浑① 陆游 雪晓清笳乱 ... ...
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