教 学 设 计 教学内容 正负图形的画面 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、学习“超现实主义”美术作品；学习虚实相生、图形、色块交错互衬得绘画原理。 2、 引导学生在欣赏、讨论、感受中学习画家的智慧和创造精神，感受魔幻画面的不可思议，了解正形于负形的相互作用和强烈的艺术感染力。 教学重难点 重点：图形互衬、色块互衬。 难点：视觉转换。 课前准备 CAI多媒体光盘 教学流程 师 生 活 动 设计意图 导入课程 故事情景创设：你知道《哈利·波特》和《西游记》的故事吗？里面有很多不可思议的神奇画面，今天我们就一起来感受。 故事导入激发学生的学习兴趣好好奇心。 课堂发展 1 ．欣赏、讨论、感受：感受魔幻画面的不可思议，认识超现实主义。 欣赏马格利特的《卜特· 布竺奇》。 ①你知道作者是谁吗？是哪个国家的人？ ② 他是哪个画派的上要代农人物？ ③ 你知道什么是超现实主义吗？ ④ 想想看在这幅作品中，你觉得骑马者和马是在树前还是在树后？ ⑤ 说说这样的画面给你什么样的感觉？ 2 ．观察、分析、发现：学习正形与负形的含义及视觉效果。 欣赏中国的《 阴阳太极图》 。 让学生感受魔幻画面的不可思议，初步认识超级现实主义的内涵。 教学流程 师 生 活 动 设计意图 课堂发展 ① 画面是由什么么颜色构成的呢？（黑、白） ② 黑白是怎样互衬的？（没有白就看不出黑，没有黑就衬不出白） ③ 这样的表现于法显示了什么道理？ 3、欣赏、讨沦、感受：感受画家的智慧和创造精神，学习画面隐喻、双关的特点二欣赏鲁宾（丹麦）的《 鲁宾之壶》 。 ① 你看到了什么？ ② 画面给你一种什么么样的感觉了（风趣、幽默） ③ 你觉得幽面具有什么特点？（用图形表现出神秘的怠念和么妙的哲思，含有隐喻、双关的特点） 让学生理解正形与负形的含义和视觉效果。 感受画家的智慧和创造精神，学习画面隐喻、双关的表现手法。 艺术创作 选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。 课堂评价 引导学生 从正形与负形等各方面进行评述 鼓励自信进行学生自评、他评。 德育（环境教育）渗透内容 板书设计 魔幻的画面 正形 负形 作业 教学后记
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
