中小学教育资源及组卷应用平台 1.2声音的特性教学设计 课题 1.2声音的特性 单元 第1单元 学科 科学 年级 八年级 学习目标 了解声音的3个特性学会看图像 重点 声音的3个特性 难点 声音的特性判断 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.我们生活在充满音乐的世界中，声音多种多样，响度、音调、音色是声音的基本特性。 实验 讲授新课 1.①响度：声音的大小。②单位：分贝（dB)———计量声音大小影响响度的因素1）声源的振动幅度—物体在振动时离开原来位置的最大距离。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。（2）与声源的距离—离发声物体越远，听见的声音越小。声音越大，波峰和波谷离开水平轴的距离越大；声音越小，波峰和波谷就越靠近水平轴。频率可以表示物体振动的快慢频率（f）：物体每秒内振动的次数 单位：赫兹(Hz)。振动频率越快，频率越快，音调就越高。1、音色：声音的特色。2、影响音色的因素： 不同发声体的材料结构不同，发出的音色不同。超声波：频率超过20000赫兹的声波①频率高；②人耳听不见，但可被仪器检测；③能被定向发送，遇到很小的物体也能被反射回来。次声波：频率低于20赫兹的声波①频率小于20Hz的波；②人耳听不见，但可被仪器检测；③不容易被大气、水、地层物质吸收；④传播距离远，穿透性强；利用：探测地震 了解地下构造等 课堂小结 本节课我们主要学习了以下内容：1.音调：（1）它是指声音的高低；（2）它取决于物体振动频率的高低2.响度：（1）它表示声音的强弱；（2）其大小决定于两个因素，一是物体振幅的大小，二是距离发声体的远近3.音色：（1）它是指声音的品质及特征（2）它主要决定于发声体的材料和结构。4. 超声波和次声波 板书 本节课我们主要学习了以下内容：1.音调：（1）它是指声音的高低；（2）它取决于物体振动频率的高低2.响度：（1）它表示声音的强弱；（2）其大小决定于两个因素，一是物体振幅的大小，二是距离发声体的远近3.音色：（1）它是指声音的品质及特征（2）它主要决定于发声体的材料和结构。4. 超声波和次声波 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 1.2声音的特性 华师大版 八年级下册 新知导入 我们生活在充满音乐的世界中，声音多种多样，响度、音调、音色是声音的基本特性。 听一听 敲打不同的几支音叉，仔细辨别它们的声音有何不同 做一做 观察尺子振动的快慢，听它振动发出的声音 新知讲解 一、响度 ①响度：声音的大小。 ②单位：分贝（dB)———计量声音大小 ?猜想：影响响度大小的因素有哪些？ 影响响度的因素： （1）声源的振动幅度—物体在振动时离开原来位置的最大距离。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。 （2）与声源的距离—离发声物体越远，听见的声音越小。 二、音调 请一位学生体现声音大小 新知讲解 波峰 新知讲解 合作探究 声音越大，波峰和波谷离开水平轴的距离越大； 声音越小，波峰和波谷就越靠近水平轴。 频率可以表示物体振动的快慢 新知讲解 频率可以表示物体振动的快慢 频率（f）：物体每秒内振动的次数 单位：赫兹(Hz)。 振动频率越快，频率越快，音调就越高。 新知讲解 1. 概念：音调是指声音的高低，也就是我们平时所说的声音的粗细。声音越粗、越低沉，音调越低；声音越细、越尖，音调越高。比如，儿童说话的声音比较“清脆”，就是说儿童说话的音调比较高，其原因是儿童说话时，声带振动比较快的缘故。 2. 决定因素：音调的高低是由发声体振动的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。物体的振动频率与发声体的结构有关 ... ...
