课题 《DO-RE-MI》 教 学 目 标 知识与技能 了解歌曲特点； 通过欣赏和学会演唱《DO RE MI》，感受歌曲的风格特点； 3．进行二声部合唱。 过程与方法 通过视频资料感受歌曲音乐特点； 通过演唱歌曲体验歌曲乐趣； 通过乐器伴奏感受歌曲律动。 情感、态度 价值观 通过歌曲《DO-RE-MI》的学唱和欣赏，加深对歌曲内涵的理解，激发学生对音乐的热爱，树立乐观向上的生活态度。 重点、难点 重点：歌曲的演唱与学生表演能力的培养及音准的掌握，能够用欢快的情绪来表现音乐所表达的情感。 难点：进行二声部合唱。 教学方法 启发法、比较法、分析讨论法、探索体验法、合作创新法 课时安排 1 教学工具 电钢琴、多媒体 教 学 过 程 教 学 过 程 一、谈话导入 师：同学们，让我们一起回到美丽的童年，儿时的我们刚开始接触数学的时候，是从哪几个数字学起的？(1，2，3，4……)学英语的时候呢？(A,B,C,D……)那么学习音乐呢？(do,re,mi,fa,sol,la,si……)今天我们就来学习一首新歌《DO-RE-MI》。 二、新课教学 （一）复习音阶 在指导学生唱音阶时，加上柯尔文手势一起演唱，注意音准和声音的统一性。 初听歌曲 播放电影《音乐之声》插曲《DO-RE-MI》。 2.电影《音乐之声》背景介绍 3.分析歌曲《DO-RE-MI》的特点。 4.乐理知识讲解 ?音乐符号：?‖﹕??﹕‖?反复记号? “ · ”附点 “ b ”降号 “ ＃ ”升号 学唱歌曲 引导学生唱谱，教师钢琴伴奏。 引导学生唱好中英文歌词，并随歌曲节奏挥拍哼唱。 3.练习唱好第一声部，注意唱好附点音符和变音记号，提醒学生在换气记号的地方换气。 4.打着手号唱第二声部，也就是do re mi fa sol la si 七个唱名的音阶。 5.两个声部的练习。老师演唱一个声部，学生唱一个声部。 （四）歌曲表现 分组接龙唱。分成7个小组，每个组分别唱一句，如第一组唱第一句“DO”，第二组唱第二句“RE”以此类推，要求唱每句都要加上柯尔文手势。 拓展 小组自选打击乐器为歌曲进行配乐伴奏。 小组展示合作成果。 三、课堂小结 师：今天学习了《DO-RE-MI》这首曲子，让我们感受到音乐的美好，从do,re,mi,fa,sol,la,si这些音能看出音符的神奇与魅力。音乐是学无止境的，希望在美好的将来，我们能把这些美丽的音符运用到身边的一切事物中，让我们的生活充满阳光，充满着鸟语花香。 3
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