2020———-2021学年度铁岭市六校高二期末联考历史试卷 一、单选题 1. 据“清华简”记载,“商邑兴反,四方祸乱未定,多侯邦伯,率去不朝”周公与周成王出兵平定叛乱后,“既迁殷民于洛邑,乃追念夏、商之亡由,旁设出宗子,以作周厚屏据此可知,西周 A. 分封制宗法制的推行巩固了统治 B. 大规模分封始于周公和周成王时 C. 重视血缘关系对巩固统治的作用 D. 对古代帝王后代都进行严格管控 2. 先秦时期，有学者说：“国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”实践这一思想最成功的地区是图中的 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 学者们普遍认为春秋以前政府实行了工商食官政策。下列史料能够支撑这一观点的是 A. 士农商家受田，五口乃当农夫一人 B. 敢私铸铁器鬻盐者，钛（一种刑罚）左趾 C. 徙天下富豪于咸阳十二万户 D. 府藏皆有贾人，以知物价 4. 下表所示为中国古代不同朝代的文人发表的有关秦朝政治的言论（部分）。这些言论可用于研究 朝代 作者 出处 言论 西汉 司马迁 《史记·李斯列传》 明法度，定律令，皆以始皇起 唐 柳宗元 《封建论》 秦之所以革之者，其制，公之大者也；其情，私也……然而公天下之端自秦始 明 张居正 《杂著.三代至秦》 三代至秦，浑沌之再辟者也，其创制立法，至今守之以为利，史称其“得圣人之威” A. 秦朝建立的原因 B. 秦始皇的暴政 C. 秦朝速亡的教训 D. 秦朝制度的影响 5. 两汉人民创造了灿烂的历史与文化，其中许多杰出人物昂扬进取、不屈不挠的斗志，给后世留下了宝贵的精神财富，如霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，张骞“凿空”的勇气，班超“投笔从戎”“立功绝域”的追求。这些事例从一个侧面反映了 A. 中华文明的起源多元一体 B. 中央集权的体制开始确立 C. 统一多民族封建国家巩固 D. 现代中国版图逐渐定型 6. 阅读书籍目录是把握书籍结构与主题的重要途径。右边目录反映的主题是 A. 统一封建国家的建立 B. 封建经济的高度繁荣 C. 政权分立与藩镇割据 D. 社会发展与民族交融 7. 《太平广记》记载：“唐天宝三载五月十五日，扬州进水心镜一面，纵横九寸，青莹耀日，背有盘龙长三尺四寸五分。势如生动，玄宗览而异之。”这一记载反映了唐代 A. 统治者生活奢靡 B. 手工技艺的高超 C. 商品经济的繁荣 D. 民间手工业发达 8. 在唐代，文人进身仕途除了参加朝廷举行的科举考试外，通过“干谒”即达官贵人、朝廷重臣或是社会名流的举荐而入仕，也是科举制的重要途径。这表明唐代 A. 深受九品中正制影响 B. 科举制度高度成熟 C. 排除了世家子弟入仕 D. 人才选拔的灵活多样 9. 唐时，敦煌壁画里的飞天一改之前的肩披大巾、直鼻大眼、身材粗短，姿势略显僵硬的形象，体态丰腴、姿态优美，多呈“S”形舞姿。壁画里很多大型的乐舞场面，给人“天意飞扬，满壁风动”的感受。这一变化反映了 A. 宗教主题的弱化 B. 风俗画的新发展 C. 盛世王朝的风貌 D. 宫廷乐舞的普及 10. 宋代笔记《玉壶清话》记载，一次宋太祖派遣武将党进戍边，依例应出行前向皇帝致辞，但宋太祖念其“本出溪戎，不识一字”，便破例让他“不须如此”。但党进性格刚强，坚决要求致辞，便使人将内容写在“笏”（手板）上，并反复背诵。结果当天由于紧张，党进“不能道一字”，最后只说出一句“臣闻上古其风朴略，愿官家好将息”，引发哄堂大笑。后来他自己解释说“也要官家知道我读书来”。这反映出北宋初年 A. 程朱理学盛行，引导朝廷政治风向 B. 重视科举考试，成为唯一晋升途径 C. 提倡武将读书，文官群体得到推崇 D. 设置二府三司，枢密院只负责军事 11. 北宋欧阳修说：“董生，儒者。其论深极《春秋》之旨；然惑于改正朔……不能高其论以明圣人之道，惜哉！惜哉！”与欧阳修同时代的刘敞也指出“然仲舒好言灾异，几 ... ...
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