《习作：多彩的活动》教学设计 【课前解析】 本次习作的话题是“多彩的活动”。与一般记事作文写清六要素不同的是，写活动的作文要着重于对场面的描写，通过仔细地观察和细致的描写，体现出活动的意义深远或丰富多彩。 习作教学包含三部分内容。第一部分习作之前，结合大队部的活动创设了真实的任务情境，让学生明确了本次习作表达的对象和目的，将学生由“要我写”转为“我要写”，激发学生的习作欲望，指导学生写清活动、交代感受。第二部分教材中对本次习作进行了具体的写法要求，明确指出把印象深刻的部分作为重点来写，“点面结合”的描写方法以及要记录活动中的体会。这也与本单元的几篇课文的写法高度一致，如《开国大典》写“阅兵式”的段落，按照方阵行进顺序，既写了每个军种的特点，又写了整个队伍的情况，很好地示范了“点面结合”的写法。再利用例文对比让学生更真切地感受“点面结合”的写作特点，同时渗透动作、神态等写作手法使文章更生动、具体。第三部分着重于伙伴间的评价和成文后的修改，这样互学互评、写后修改的课堂活动，有助于学生形成良好的读者意识和写作素养。 【教学目标】 有条理、有重点地记叙一次活动。 与同学交流自己的习作，并根据同学的建议作适当修改。 【教学重难点】 有条理、有重点地记叙一次集体活动。 【教学时间】 2课时 第一课时·习作指导 【教学目标】 1.指导学生写清楚活动过程和在活动中的体会。 2.借助《开国大典》，指导学生尝试运用点、面结合的方法来写活动的场面。 【课前准备】 1. 教学课件（PPT）。 2. 共学单。 【教学过程】 创设任务情境，选择多彩活动 （一）读活动海报 （板书课题：多彩的活动） 亲爱的同学们： 六年的小学生活美好而多彩。或许是一次朗诵会让你记忆犹新，或许是一次运动会让你历历在目，或许是一次社会实践活动让你久久难忘……来吧，赶快来参加大队部组织的“小学生活纪念册”制作活动吧！把你参加过的精彩活动场面写下来，写好活动的体会，再配上当时的图片，相信你一定会成为纪念册中最闪亮的一颗星。 学校大队部 2019 年 9 月 16 日 （二）说多彩活动 1. 头脑风暴：在我们参加过的活动中，有让我们得到锻炼的，有让我们收获友谊的，还有让我们感受到集体温暖的……现在就请你说一说自己参加过的一些活动。 预设1:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋…… 预设2:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞…… 2.教师追问：哪个活动你记得比较清楚？为什么？ 预设1：跳绳比赛中，我玩的很开心，同时也得到了锻炼。 预设2：班级接力赛让我感受到团结的力量。 过渡：每一次活动我们都有所收获，老师听出了你乐在其中，确实是有意思的活动，现在就让我们穿越时空，回到参加这个活动的那一天，动笔写一写。 （板书设计：写清活动、交代体会） 3.小组交流：小组内的同学互相读一读，评一评。 预设1：活动叙述不够生动，没有条理性。 预设2：没有写明自己的感受。 教师小结：一次活动想要给别人留下深刻的印象，我们除了要按照一定的顺序活动过程写清楚，还要运用动作、神态等写作方法把活动写生动，同时写清楚自己在活动中的体会，这样看纪念册的人才会和你产生共鸣。 4.说一说：你觉得自己的活动体会可以在什么时候写？ 预设1：活动体会应写在活动后。 预设2：活动体会可以渗透在文章的个个环节。 教师小结：在活动的过程中，只要自己有所感，不论是活动前、活动中，还是活动后，都可以写。 （设计意图：活动过程的指导，是为了提醒学生记一次活动，一定要交代清楚过程；活动体会的指导，是为了让学生明白，写一次活动也要交代在活动中的体会，只要自己有所感，不论是什么阶段都可以写。） 二、搭建写作支架，学写精彩场面 （一）选取精彩场面 ... ...
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