22 狐假虎威 教案

22.狐假虎威 【课前解析】 本篇课文是根据《战国策》中的相关内容进行改编，讲述了一只狐狸如何骗过老虎，不仅使自己脱离困境，还借助老虎的威风吓跑了其他动物的故事。 关注课题：“狐假虎威”是指狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。 关注课文：全文一共有9个自然段，整体上分为4个部分。 第一部分（第1自然段）讲一只凶猛、饥饿的老虎抓住了狐狸，狐狸当时的处境非常危急。 第二部分（第2-6自然段）讲狐狸如何蒙骗老虎。表现出了狐狸的狡猾。 第三部分（第7-8自然段）将老虎跟着狐狸到森林的场景。通过“神奇活现，摇头摆尾”表现出了狐狸故作镇定，同时也说明了狐狸的自信。而“半信半疑，东张西望”则表现出老虎的困惑。二者形成了鲜明对比。通过对动物们的描写，印证了狐狸的话，让老虎误以为是狐狸吓退了其他动物。 第四部分（第9自然段）将老虎被骗的结局，揭示了事情的真相。最后一句话解释了该成语的意思，后来人们用这个成语比喻依仗别人的势力欺压人。 关注生字：本课需要书写的生字有8个，根据字形结构可以分为如下几类： 左右结构：物、就、神、活、猪，这5个字都是左窄右宽。需要注意“神”字是示字旁，教学时可与衣字旁进行比较学习。 上下结构：食、爷，这两个字在书写时上部的撇和捺要写舒展。需要注意“食”字最后一笔是点。 独体字：爪。需要注意第二笔撇是竖撇，第三笔是竖。 本课还有2个多音字“转”和“闷”，可借助语境帮助学生读准字音，再联系旧知识进行补充。“转”表示改变方向或位置时，读三声zhuǎn；表示围绕一个中心运动时，读四声zhuàn。“闷”表示心情不好时，读四声mèn；表示不透气，空气不流通，不吭声时，读一声mēn。 关注词语：“食物、身边、为什么、爪子、面前、神气活现、野猪、往常、身后、信以为真”需要掌握书写，可通过课后进行抄写加以巩固。 【教学目标】 1.认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字，会写“食物、身边”等10个词语。 2.能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。 3.理解成语“狐假虎威”的意思。 【教学重点】 1.认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物”等8个字，会写“食物、身边”等10个词语。 2.能分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾”等词语的意思表现出来。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“假、威”等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、爷、物、就、爪”5个字。 2.理解成语“狐假虎威”的意思。 【教学过程】 一、谜语导入，引入课题 谜语导入：同学们，大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一则谜语，“远看像只猫，生来脾气爆，张开大嘴吼一声，百兽吓得直发抖。”大家猜出来谜底是什么了吗？就是老虎。 森林里发生了一件奇怪的事情，有一只小动物竟然比老虎还“厉害”，想不想知道这是怎么回事？就让我们一起进入《狐假虎威》。（板书：22 狐假虎威） 二、初读课文，字词教学 提出要求：同学们，我们要注意题目中的“假”字，它是一个多音字，在本课中读三声jiǎ。跟老师齐读课题“狐假虎威”。“狐假虎威”是什么意思？课文中有一句话告诉我们，快来找一找！ 预设：“狐狸是假借着老虎的威风把百兽吓跑的。” 同学们找得真准确，题目中“假”的意思就是“借”。 （一）初读课文 课文想要读得好，字词学习少不了。 （二）读词识字 1.齐读新词 提出要求：课文中的词语跑了出来，你认识他们吗？跟随老师，借助拼音，齐读词语！ 2.同桌互读 提出要求：同学们读得可真洪亮，去掉了拼音，你还认识么？先和你的同桌互相读一读，互相帮助把新词读 ... ...