第2课时 师生交往 知识点一 教学相长 1.教学相长的含义是什么?【是什么】 教与学是师生 、 、 的过程。一方面,我们的学习离不开老师的 和 ;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“ ———。? 2.如何做到与老师教学相长?(表现)【怎样做】 (1)面对老师的引领和指导, 、 的态度有助于我们与老师相互交流。? ① 、 地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的 ,也是师生共同学习的新资源。? ②与老师分享自己的 、 ,可以促进师生 。? (2)学会正确对待老师的 。? 3.如何正确对待老师的表扬和批评?【怎样做】 (1)老师的表扬意味着 、 和 ,激励我们更好地学习和发展。? (2)老师的批评意味着 、提醒和劝诫,可以帮助我们 , 。? (3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的 和 上,理解老师的 。 ? 4.有人问诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·卢卡斯:“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多,是不是因为芝加哥大学的教授更有实力?”他回答说:“因为芝加哥大学的学生更有实力,面对这些有实力的学生,芝加哥大学的教授不得不更加努力。”对这段话理解正确的是( ) A.学生要善于与老师沟通 B.师生之间是平等的关系 C.师生之间可以教学相长 D.老师是学生真挚的朋友 5.师生交往是学校生活的重要内容。下列行为体现了教学相长的有 ( ) ①小华向王老师提出班级管理的建议 ②小林不服刘老师的批评,顶撞老师 ③小梅真诚地接受老师的教诲和批评 ④小金用恰当的方式指出老师的错误 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 6.面对老师的批评,我们应该( ) ①虚心接受,有错即改 ②默默忍受,记恨在心 ③深刻反思,鞭策自己 ④理解老师,聆听教诲 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 7.“千错万错都是老师的错”,这是当下一些老师时常遭遇的尴尬。有的老师即使面对有不良行为的学生,也不敢放手来管。对此,你的想法是 ( ) ①老师要合理合法地管理学生,不能放任自流 ②学生要理解老师的良苦用心,正确对待老师的批评 ③学生大都是未成年人,即使有错也不能处分 ④老师的批评教育都是错误的 A.①④ B.①② C.③④ D.②③ 8.进入中学后,小林在学习生活中遇到了如下问题: 请结合所学知识,帮助小林同学解决遇到的问题,并给出建议。 知识点二 亦师亦友 1.师生交往的良好状态是什么?【是什么】 学生 ,老师 ,师生彼此 、 、携手共进。? 2.如何建立良好的师生关系?【怎样做】 (1) ,是我们与老师建立良好关系的开始。? (2)在 、 的师生交往中,我们可以和老师成为 。老师是我们知识学习的 ,也是我们精神成长的 。老师给予我们生活上的 和 上的关怀,我们应该主动 、 。? 3.为什么要尊重老师?【为什么】 (1) ,是我们与老师建立良好关系的开始。? (2)尊重老师,是中华民族的 ,是我们作为“晚辈”的 ,它不仅体现了我们内心的 和 ,而且表现在我们与老师日常交往的 中。? 4.师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好师生关系的有( ) ①通过微信与物理老师交流科技小发明心得 ②因未完成作业受到班主任批评后,对班主任产生抵触情绪 ③晚会上,音乐老师和小丽表演哑剧 ④放学后,小敏和道德与法治老师交流自己的烦心事 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 5.漫画《与学生同乐的乡村教师》反映了( ) ①亦师亦友、教学相长的师生关系 ② ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
