第5课 秋天的怀念 导学案（学习目标+自主突破+合作探究+课后练习）

中小学教育资源及组卷应用平台 第5课 秋天的怀念 导学案 【学习目标】 1、了解借景抒情的写作手法。 2、通过反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 3、感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 【学习重点】 1、抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。 2、领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱 【学习难点】 感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 【自主突破】 1.给加点字注音 瘫痪（ ）（ ） 暴怒（ ） 沉寂（ ） 捶打（ ） 憔悴（ ）（ ） 央求（ ） 诀别（ ） 2.解释下列词语： ①喜出望外： ②翻来覆去： ③恍然大悟： ④名副其实： 3.填空。 本文的作者是 ，中国当代著名作家，1972年即他21岁的时候，突然得了一场重病，导致双腿瘫痪。他的代表作有《秋天的怀念》《 》 《 》等。 【合作探究】 【探究一】品秋事秋花 1．围绕母亲对“我”无微不至的照料，课文主要写了哪几件事？ 2．本文多次提到菊花，菊花在本文中有什么深刻的含义。 【探究二】品秋人秋情 3．本文对母亲有大量的细节描写，这些生动的描写非常感人。请找出相关句子，仿照参考示例，分析有关细节的感人之处。 参考示例：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 赏析：一“扑”一“抓”，“忍住哭声”，这几个细节，生动地写出了母亲不忍心看到“我”自暴自弃的急切心情。其实母亲心里也很悲痛，但为了鼓励儿子，她抑制住了自己的感情。 （1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。 （2）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” （3）她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。 4．从母亲忍受肝病折磨和母亲央求“我”看菊花可以看出母亲具有怎样的性格特点？ ★ 美文精练析考点 析考点 人物描写方法 常见题型 1．画线句运用了哪种描写方法？请分析其作题型用或表达效果。 2．请从描写的角度赏析画线句。 答题指导 常见的人物描写方法及作用 心理描写：展示人物的内心世界，表现复杂感情 外貌描写：揭示人物的身份、境遇及突出特征 语言描写：展示人物的性格，表现人物的情感 动作描写：透视人物的心理，表现人物的特点 神态描写：刻画人物性格特征，反映精神品质 答题模板 运用……描写，刻画（揭示、体现）了……的特点（形象） ? 【课后练习】 1．下列词语中加点字的注音和字形全部正确的一项是(　　) A．侍弄(shì)　　憔悴(cuì)　　爆怒　　诀别 B．絮叨(dao) 药膳(sàn) 沉寂烂漫 C．豌豆(wān) 瘫痪(tān) 淡雅墙璧 D．捶打(chuí) 踩扁(biǎn) 央求高洁 2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(　　) (1)听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西_____向四周的墙壁。 (2)母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她_____的那些花都死了。 (3)“不，我不去！”我狠命地敲打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲_____过来抓住我的手，忍住哭声说…… A．摔　侍候　跑　　　B．扔　侍弄　扑 C．扔侍候跑D．摔侍弄扑 3．下列句子中加点的词语运用有误的一项是(　　) A．由于长期遭受病痛折磨，原本生龙活虎的他已经变得憔悴不堪。 B．妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。 C．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看，母亲于是喜出望外，还想着赶紧做些准备。 D．奶奶这把年纪了，自然爱絮絮叨叨，而我则在一旁做出一副忠实听众的样子。 4．下列句子中没有语病的一项是(　　) A．“黑洞热”一时间让国内外天文探索之旅成 ... ...