《团扇》教学设计 一、 教案背景 课时：1 学生课前准备： 准备卡纸、铅笔、橡皮、油画棒、彩笔、剪刀、调色盒等材料。 二、 教学课题 学习目标： 1、初步了解古团扇的起源、工艺及特点。 2、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。 3、制作团扇，运用所学装饰扇面。 4、培养学生热爱中华民族传统文化的感情。 教学重点： 欣赏团扇，会用简单的材料制作团扇。 教学难点： 团扇扇面的内容设计及构图。 三、 教学过程 一、视频导入。 师：小朋友们，你们看过团扇舞吗？今天我们就来欣赏一段优美的舞蹈吧！播放视频，定格手拿团扇的画面。 师：你们知道跳舞的小朋友手中拿着的是什么吗？ 师：对，这就是团扇！今天我就和同学们一起来欣赏团扇的美。 板书：团扇（贴上毛笔书写的字） 观扇知扇。 观察与发现。 师：课前老师给你们每一个小组都准备了一把扇子，请你拿出来仔细观察，看看1.它有什么特点？2.用手摸一摸、扇一扇、掂一掂， 3.说说它由哪几部分组成、它的形状是什么、扇面用什么东西做的？材质是什么？、怎样装饰它更美；4.请各小组长总结组内讨论的信息，汇报；5.小组之间还可以交换扇子，互相对比交流。看看它们的相同点和不同点； 接下来就开始讨论吧！(2~3分钟小组讨论) 师：请你用漂亮的坐姿告诉我，你们已经完成了交流！ 师：请奋发勇为组来说一说，你观察到了什么？ 生：扇面是圆形，可以扇风，对称的。 学生回答不完全的，教师做补充。 团扇的构造和起源。 我们一般把上面是圆形，扇柄不长，下面垂挂着穗状饰物的扇子统称为团扇。1. 介绍起源：团扇出现于西汉时期2. 团扇多为唐代女性随身佩带。团扇是中国发明，而后传入了日本。中国团扇一般在扇面画上仕女图。古代日本有用其作为族徽，在日本最初使用团扇的是宫廷贵族。到平安时代末期，才允许一般庶民百姓使用。当时无论中国或日本，就团扇形状而言，只有圆形和方形，圆形使用量大，所以称其为团扇。3．团扇因形状团圆如月，暗合中国人合欢吉祥之意，又名“合欢扇”。又因其由丝织物制成，故又称“纨扇”或“绢宫扇”。 团扇的作用。 团扇的历史真悠久啊，那么团扇可以干什么？ 师：团扇可以扇风纳凉、装饰品、做道具，在古代，女子见到外人，还能起到遮面的作用呢。 4.团扇的形状。 出示图片，老师收集到了一些不同形状的团扇。 师：方圆形、扁圆形、瓜菱形、腰形、马蹄形等。 5.团扇的材质。 布，纸，丝绸，竹子、麦秆、麻布、棉布、绢、塑料、飞禽翎毛、其它_??????_叶、_?§????_叶、麦杆、_è??è??_，以及生活中的废弃物，例如蛋糕盘等也能编制成各种千姿百态的扇子。 6、了解扇面装饰。 师：古代的团扇绘画形式比较单一，如果想要与众不同，怎样装饰它更美？ 生：形式多种多样，可以有刺绣、书法、水墨。中国画中的花鸟，山水，人物，景物，虫鱼鸟兽，以及同学们喜欢的小动物，动漫卡通形象等，都进入到扇面之中。 三、动手制扇。 1.师：刚才我们欣赏了这么多美丽的团扇，我们自己动手来制作一把吧！ 讲解步骤： 1.首先拿出一张A4大小的卡纸。 2.把它对折。 3.要想得到一个圆形的扇面，在对折的纸上画上半圆，减掉多余的地方，就得到一个圆形的扇面。 4.接下去，我们在上面画美丽的图案。老师这里还有一个扇面，你们对比一下，哪一副更美？前者更美，因为图案的大小、布局更适合于扇面的形状，画面饱满！后面这个图案太小了，空白的地方很多。 我们画的时候要注意 板书：特点 对称 构图 合理 2.师：除了绘画和书法的方式，还可以用粘贴的方式。师范贴鱼。 步骤：首先确定一个主题，我想要贴个什么？我想贴个鱼，先把鱼身剪好，贴上鱼眼睛、鱼尾、鱼鳃…… 3师：装饰好扇面还要做什么？ 师：对，再装上扇柄才行。可以利用上生活中随处可见的东西，像一次性筷 ... ...
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