专题训练十 课外古诗词诵读 1.阅读下面的诗歌,回答问题。 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树,绿叶发华滋。 攀条折其荣,将以遗所思。 馨香盈怀袖,路远莫致之。 此物何足贵?但感别经时。 (1)“馨香盈怀袖”是值得赞赏的句子,其中哪个字用得好?请赏析。 (2)分析最后两句“此物何足贵?但感别经时”在全诗结构上的作用。 2.阅读《龟虽寿》,回答问题。 龟虽寿 [东汉] 曹 操 神龟虽寿,犹有竟时; 腾蛇乘雾,终为土灰。 老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天; 养怡之福,可得永年。 幸甚至哉,歌以咏志。 (1)下列对本诗的理解和分析,正确的一项是 ( ) A.本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一章,是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。 B.“神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰”运用了诗歌中常见的起兴手法。 C.“盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年”说明诗人深受封建宿命思想的影响,思想消极。 D.《龟虽寿》和《观沧海》从整体来看,都直抒胸臆,故以“幸甚至哉,歌以咏志”作结。 (2)请赏析诗句“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”。 3.阅读下面的诗歌,回答问题。 赠从弟(其二) [东汉] 刘 桢 亭亭山上松,瑟瑟谷中风。 风声一何盛,松枝一何劲! 冰霜正惨凄,终岁常端正。 岂不罹凝寒?松柏有本性。 (1)诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了“风”和“松”的什么特点? (2)全诗主要运用了什么写作手法?表现了诗人怎样的品质? 4.阅读《梁甫行》,完成题目。 梁甫行 [三国] 曹 植 八方各异气,千里殊风雨。 剧哉边海民,寄身于草野。 妻子象禽兽,行止依林阻。 柴门何萧条,狐兔翔我宇。 (1)“柴门何萧条,狐兔翔我宇”这两句是什么意思?在诗歌中有什么作用? (2)本诗的主旨是什么? 5.阅读下面一首词,回答问题。 浣溪沙 [宋] 晏 殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 (1)词人徘徊于小园香径,精心选择了 、 和 等意象,描绘了一组优美的画面。? (2)“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句告诉我们怎样的生活哲理? 6.阅读下面一首词,完成题目。 采桑子 [宋] 欧阳修 轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移。微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。 (1)词的上片第一句在整首词中的作用是什么?上片描写了一幅什么样的图景? (2)词的下片主要运用了哪种表现手法描写西湖春色?抒发了词人怎样的情感? 7.阅读下面一首词,完成题目。 相见欢 [宋] 朱敦儒 金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。 (1)上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象? (2)词的下片的抒情方式有什么特点?请简要赏析。 8.阅读下面一首词,回答问题。 如梦令 [宋] 李清照 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 (1)展开联想与想象,用生动的语言描绘“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的画面。 (2)本词表达了词人怎样的情感? 9.阅读下面这首诗,完成题目。 长寿山居元夕① [金] 元好问 微茫灯火共荒村,黄叶漫山雪拥门。 三十九年何限事②,只留孤影伴黄昏。 [注] ①写此诗时,诗人任河南内乡令,因母亲去世,居丧于长寿山。②当时金统治者日趋腐败,蒙古军入侵,人民死伤无数。 (1)请用形象的语言描绘诗歌一、二句所展现的画面。(3分) (2)这首诗表达了诗人怎样的情感?(3分) 10.阅读下面这首词,完成题目。 如梦令 [清] 龚自珍 紫黯红愁无绪,日暮春归甚处?春更不回头,撇下一天浓絮①。春住!春住!黦②了人家庭宇。 [注] ①浓絮:柳絮。②黦(yuè):色败坏;污迹。 (1)请从修辞的角度赏析画线的句子。(3分) (2)词中“春住!春住! ... ...
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