部编版语文五年级上册 第一单元单元达标检测卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文五年级上册第一单元达标检测卷 (时间：90分钟　满分：100分) 一、给下列加点字选择正确的读音。(用“√”标出)(2分) 嗜好(shì　qí)　　 垂蔓(wàn　màn)　　 眼睑(jiǎn　lián)　　 价钱便宜(pián　biàn) 三、选字组词。(4分) 1．嫌　谦　歉　赚　　 (　　　)钱　　(　　　)意　　(　　　)虚　　(　　　)弃 2．哨　梢　稍　捎　　 (　　　)信　　树(　　　)　　(　　　)兵　　(　　　)微 四、在下列句中横线上依次填入词语，最恰当的一项是(2分)(　　) (1)白鹭是一首_____的散文诗。 (2)这件用贝壳做成的手工艺品十分_____。 (3)桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有_____。 (4)姐姐跳舞的_____就像翩翩起舞的天鹅一般优美。 A．精致　精巧　姿态　姿势 B．精巧　精致　姿态　姿势 C．精致　精巧　姿势　姿态 D．精巧　精致　姿势　姿态 五、下列各句中与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这句话所用的修辞手法不同的一项是(2分) (　　) A．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 B．田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 C．瞧，小珍珠鸟多么像它的父母。 D．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 六、按要求写句子。(2分) 1．小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。(用加点的关联词造句) 2．至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句) 七、根据课文内容填空。(8分) 1．《白鹭》为我们描绘了_____图、_____图、_____图，通过展现白鹭之美，表达了作者_____。(2分) 2．《落花生》采用_____的手法，借_____说明做人的道理，告诉我们：人要做_____，不要做_____ ____。(2分) 3．《桂花雨》借描写“_____”和“_____”，抒发了作者_____。(1.5分) 4．《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟_____的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了 “_____”的感受(用原文回答)。(1分) 5．《蝉》这首诗的作者是唐代诗人_____，诗中“_____，_____”两句告诉我们志向高洁的人不需要借助任何外力也能声名远播。(1.5分) 八、综合实践。(8分) 1．根据“新鲜”的不同意思造句。(3分) (1)没有枯萎；没有变质：_____ (2)(事物)出现不久：_____ (3)稀奇；稀罕：_____ 2．上课铃响了，老师走进五(1)班教室，发现有的同学这时候才匆匆忙忙跑进教室，手忙脚乱地拿出课本，桌子上的书本摆放也很凌乱。请你根据这些情况，为五(1)班制订两条班级公约。(5分) 九、阅读理解。(35分) (一)白鹭(节选)(9分) 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌_____，减之一分则嫌_____，素之一忽则嫌_____，黛之一忽则嫌_____。 1．按原文填空，把第3自然段补充完整。(2分) 2．选文从哪些方面表现了白鹭精巧如诗的特点？在正确的选项后面打“√”。(2分) ①大小适宜，不显生硬(　　)　②白鹭很常见(　　)　 ③雪白的蓑毛(　　) ④全身呈流线型结构(　　) ⑤铁色的长喙(　　) ⑥青色的脚(　　) 3．第3自然段运用_____的修辞手法，突出了白鹭的_____，表现了作者_____。(3分) 4．作者写的是白鹭，却又提到白鹤、朱鹭和苍鹭，这样写有什么作用？(2分) (二)露珠赞(节选)(8分) 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷、鸣电闪以炫耀自己的威力，更不像冰雹那样对一切残酷 ... ...