（1）卢纶：字允言，河中蒲（今山西永济）人。大历初，屡考进士不中， 后得宰相元载的赏识，得补阌乡（在今河南省）尉，官至检校户部郎中。 为“大历十才子”之一。该诗作于天宝末年国家动乱之时。 （2）李端：作者友人。与作者同属“大历十才子”。 （3）故关：故乡。 （4）衰草：冬草枯黄，故曰衰草。 （5）“路出”句：意为李端欲去的路伸向云天外，写其道路遥远漫长。 （6）少孤：少年丧父、丧母或父母双亡。 （7）风尘：指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期 故关遍地衰草，因离别我情正悲伤。 寒云伴友人而去，自己踏暮雪而归。 忆往昔，叹身世，早孤为客， 多难时，结识君，相识恨晚。 掩面对风而泣，冀望早日相会。 故乡遍地都是衰败的枯草，好友相别实在是令人伤悲。 你去的道路伸向云天之外，我归来时只见暮雪在纷飞。 从小丧父早年就客游外乡，多经磨难我与你相识太迟。 回望你去的方向掩面而泣，在战乱年月再见不知何时。 表层义 时间：寒冬 地点：故乡 人物：卢纶 李端 景物：衰草连天，暮雪纷飞 事件：送别 深层义 意象：衰草 寒云 暮雪 意境：凄凉 伤感 哀婉 情感：惜别 悲伤 手法：以景衬情 送李端 卢 纶 故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期? 1、请判断并分析这首诗的诗眼？ 2、这首诗的语言有何特色？请简要分析。 3、这首诗前两联描绘了怎样的意境？请简要赏析。 4、该诗塑造了一位怎样的诗人形象？请分析。 5、这首诗是抒发作者怎样的情感的？请简要赏析。 6、这首诗是怎样抒发作者情感的？请简要赏析。 7、这首诗前两联描绘了哪些意象？有何作用？ 8、这首诗前两联描绘了的景物有何作用？请简要赏析。 9、请从情景关系的角度赏析这首诗。 10、这首诗以—个“悲”字贯串全篇，请结合全诗作简要分析 送李端 卢 纶 故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期? 1、请判断并分析这首诗的诗眼？ 2、这首诗的语言有何特色？请简要分析。 3、这首诗前两联描绘了怎样的意境？请简要赏析。 4、该诗塑造了一位怎样的诗人形象？请分析。 5、这首诗是抒发作者怎样的情感的？请简要赏析。 6、这首诗是怎样抒发作者情感的？请简要赏析。 7、这首诗前两联描绘了哪些意象？有何作用？ 8、这首诗前两联描绘了的景物有何作用？请简要赏析。 9、请从情景关系的角度赏析这首诗。 10、这首诗以—个“悲”字贯串全篇，请结合全诗作简要分析 送李端 卢 纶 故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期? 1、请判断并分析这首诗的诗眼？ 类解题步骤（三步五点） 解字：语境义（表义深意）+手法 解句：句义+手法效果 联情旨：对意境、形象、情感、结构方面的作用 参考答案 诗眼为“悲”，“悲”即送别的“悲伤”之情。 故关“”衰草遍”写送别环境，含悲。颔联继续以“寒云 ”“暮雪”写送别情景，寓悲；颈联写“少孤”“多难”的身世之感，堪悲；尾联以“掩泪”“空相向”以期待再会直接写悲伤惜别之情 诗渲染了悲凉的意境，塑造了悲戚的人物形象，抒发了诗人送别友人的悲伤之情。 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 该诗的诗眼是拿个字？请简要分析。 [参考答案] 本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。 首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。 颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。 颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。 南 ... ...
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