2021年秋浙教版科学课件 八年级上册 第1节 电荷与电流 第4章 电路探秘 学习目标 1. 知道摩擦起电； 2. 解释电荷间的相互作用； 3. 感知生活中的现象，增强科学兴趣； 4. 初步认识电流、电路及电路图； 5. 知道电源和用电器； 新课导入 生活中你有没有看到过静电现象的发生？ 冬季干燥天气 穿衣时放静电 天干物燥手触碰金属放静电 新课导入 生活中静电现象是如何发生的？ 用塑料笔（或尺）与头发摩擦，然后去靠近小纸屑，你看到了什么现象？ 现象： 塑料笔（或尺）吸引轻小的纸屑。 新课讲解 一、摩擦起电 用干净的丝绸或化纤布料与玻璃棒摩擦后，让玻璃棒靠近验电器，观察发生的现象。（橡胶棒与毛皮摩擦） 现象：验电器的锡箔片张开了 由这两个活动你能得出什么结论？ 结论：1.摩擦能使物体带电。 2.带电物体，能吸引轻小物体。 新课讲解 讨论 大量的事实使人们认识到： 自然界只有两种电荷 被丝绸 摩擦过的 玻璃棒 被毛皮 摩擦过的 橡胶棒 带 + － 带 正电荷 负电荷 新课讲解 1.玻璃棒与橡胶棒为什么会带电？ 电子：带负电 质子：带正电 原子 原子核 核外电子 质子 中子 带正电 带负电 质子数量 = 核外电子数 – 正电荷数=负电荷数 新课讲解 带正电的质子和带负电的电子的数量相等时，正负电荷能相互抵消，整个物体不呈现带电性。 正常情况下: 什么情况下物体会带电呢？ 摩擦 新课讲解 因失去电子而带正电 因得到电子而带负电 当两物体摩擦时 – 疑问：摩擦为什么会起电呢？ 实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体。 新课讲解 因失去电子而带正电 因得到电子而带负电 当两物体摩擦时 – 疑问：摩擦为什么会起电呢？ 实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体。 新课讲解 摩擦起电现象 物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了，另一个失去电子的物体就带等量的正电。这种现象称为摩擦起电。 不同种物质，原子核对电子束缚本领的强弱不同。 2.摩擦起电的原因是什么？ 新课讲解 玻璃棒 丝绸 + + + + + + - - - - - - - - - - - - - + + + + + + + 带正电 带等量的负电 摩 擦 玻璃棒与丝绸 新课讲解 橡胶棒 毛皮 摩 擦 带负电 带等量的正电 - - - - - - - - - - - + + + + + + + + + + + + + + - - - 橡胶棒与毛皮 新课讲解 雷电是伴有闪电和雷鸣的放电现象。 雷电一般产生于对流强烈的积雨云中。积雨云顶部一般较高，可到达对流层的顶部，云层之间的相互作用以及空气对流等原因，使云带电荷。云的上部以正电荷为主，下部以负电荷为主。当电荷聚集到一定程度后，就会放电，这就是我们常见的雷电现象。当积雨云较低时，会在云、地之间放电。一个中等强度雷电的功率可达 1千万瓦，相当于一座核电站的发电能力。在雷电放电的地点会出现强烈的闪光和爆炸的轰鸣声，这就是电闪雷鸣。 雷 电 新课讲解 两个带静电的物体之间会发生相互作用吗？这种作用有什么规律？ 电荷间的相互作用 实验表明: 同种电荷，相互排斥 异种电荷，相互吸引 新课讲解 电荷间的相互作用： 相互吸引 相互排斥 相互排斥 结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 新课讲解 验电器的原理是： 同种电荷相互排斥 思考：判断一个物体是否带电，我们可以用什么来检验呢？验电器 问：一个带电，另一个不带电的两个轻质小球会怎样？相互吸引 + 不带电 新课讲解 摩擦起电 现象 本质 电子转移 得电子 失电子 负电荷 正电荷 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 带 带 作用规律: 小结 新课讲解 电流 定向运动 电荷 水流 水 定向流动 二、电流与电路 新课讲解 日常生活和生产中，需要有像源源不断的水流般持续的电流（electric current）。那么，如何产生持续的 ... ...
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