4《四季》 教案

4《四季》 教学目标: 认识“尖，说，春，青，蛙，夏，弯，地，皮，就，冬”9个生字和言字旁、虫字旁和折文三个偏旁;读准多音字“地”;会写“天、四、是”3个字。 正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征，感受四季的美丽。 模仿课文，说说自己喜欢的季节。 教学重难点 重点:正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 难点:认识言字旁、虫字旁和折文三个偏旁;会写“四”3个字。 教学设计 谈话导入 师：同学们，今天老师要向你们介绍四位姐们，他们可厉害了！仔细听!（边说边出示图片）老大能让小草发芽，大地变绿，鲜花盛开，它还能把小燕子都约出来；老二能让太阳变得火辣辣的，小朋友们这时候最喜欢在水边玩耍了，但是，记得不要到深水区哦，会很危险的；老三能让同学们爱吃的果实沉甸甸的挂满枝头，树叶也被它变成了黄色或者美丽的红色，老四啊更厉害，它能让大地一夜之间变得雪白。有谁知道这四位是谁吗？（春夏秋冬）你们可真厉害，这么难猜的答案都被你们想到了！老师把她们的名字写在黑板上，春姑娘最喜欢跳舞了，瞧！她的花裙子舒展开多么漂亮啊！下面是一个（日）字，日也就是太阳，所以春天总是暖洋洋的：夏天实在是太热了，拿把大伞把自己给遮起来（板书横和自）下面是撇、横撇、捺，这是今天我们要认识的第一个偏旁宝宝，有谁知道它的名字吗？（如果孩子知道，你可真厉害，连折文你都知道）（如果孩子们不知道，那就让老师向你们介绍一下，他叫折文）一起喊出它的名字吧：折文。现在伸出你们灵活的小手，跟老师一块写一下（学生书空）。“秋”字我们已经认识了，左边是禾苗的禾，右边是火。下一个是“冬”，同学们，擦亮你的小眼睛仔细观察，夏和冬长的有一样的地方吗？（都有折文，你有一双火眼金睛，一下就被你找出来了）“冬”字折文下面是两个点，好像从窗子里飘进的两片雪花，好冷啊！冬天来了。春夏秋冬依次轮流走来，就形成了四季，也就是今天我们要学习的课文。同学们伸出小手跟老师一起写一下“四”第一笔是竖，稍向内斜，第二笔是横折钩，第三笔和第四笔谁能告诉老师是什么？（竖撇和竖弯，你可真厉害，把最最应该注意的地方告诉同学们了，注意是竖弯）最后一笔是横，最后再堵起来（板书课题）齐读课题。你最喜欢哪个季节呢？能跟大家说一说吗？（生诉说）四个季节啊老师都喜欢，各有各的好处，现在让我们一起学习一下吧一、快乐识字本课的生字同学们已经预习过了，现在到了向老师展示成果的时候了（出示生字图片）。谁愿意读一读（你竟然都读对了，课下肯定下了不少功夫），谁还想再读一遍？（你认得也很准，给你个大拇指）同学们，大家知道，我最爱给你们造字谜了，但是今天老师要把这个机会留给你们，谁能用（尖）造个字谜？（你真是个认真观察的孩子），上面小下面大的东西就是尖尖的。（蛙）青蛙的蛙谁能造个字谜（太棒了，同学们都是猜字谜的好手），同学们猜猜看，“蛙”的偏旁是什么？（虫子旁，你知道的可真不少），大家跟老师读虫子旁。看这个“说”字，肯定有同学知道它的偏旁是什么，（言字旁，你不仅认识这个字还知道它的偏旁，真了不起），现在老师要提问一个很难的问题了，咱们学的字里面，还有谁带有言字旁？（词和语，哇，你的记忆力真强）。还有一个特殊的字宝宝等着我们，“地”字咱们以前在天地人那一课学过念“地”。今天它有另一个名字，叫‘de’，同学们发现它的声调有什么特殊的地方了吗？（对，是轻声），同学们跟我读（轻轻地、慢慢的）看下一张，生字宝宝都找到了好朋友，借助拼音读出他们的名字吧！谁愿意读一下，（读的真准，声调读的也很标准，你带领大家读一遍吧）生字宝宝摘去了帽子，你们还认识他们吗？谁来挑战一下（你挑战成功了，祝贺你） 课 ... ...