3.2.2 幼根的生长说课 课件 2021-2022学年人教版生物七年级上册（24张PPT）

§ 3.2.2 幼根的生长 探究式教学 生物学科核心素养 01 创设情境 02 问题导学 03 自主探究 04 小组合作 教学设计依据 01 02 科学思维 科学探究 03 04 生命观念 社会责任 第二章 被子植物的一生 第1节 种子的萌发………………… 88 第2节 植株的生长………………… 96 第3节 开花和结果………………… 103 教法学法 教学过程 板书设计 教材分析 学情分析 教学目标 一、回顾旧知，导入新课 二、教授新课，明确方法 三、演示视频，做出假设 四、验证结果，得出结论 五、巩固小结，布置作业 初一学生 心理特征 好奇心强 乐于探索 知识基础 已知种子萌发最先长出来的是根，但对根生长的直观和感性认识不够深入。 能力基础 初步具备了科学探究的能力，但科学思维还不够完善。 正常生长 不再生长 推论：幼根的生长与 有关。 根尖 第二章 被子植物的一生 种子萌发的过程 幼根的生长 植株生长需要营养物质 承上 启下 教学过程 板书设计 教材分析 学情分析 教学目标 教法和学法 01 02 03 通过课下探究活动，学生乐于探索生命的奥秘，形成大胆思考和勇于创新、实事求是的科学态度。 通过肉眼和使用放大镜、显微镜照片观察根尖，锻炼学生的科学探究能力。 通过小组讨论，分析数据得出使根伸长最快的部位，锻炼处理数据的能力。 教学过程 板书设计 教材分析 学情分析 教学目标 教法和学法 难点 重点 根尖生长的结构 根尖各部分结构的特点 根尖的结构及其发育 教学过程 板书设计 教材分析 学情分析 教学目标 教法和学法 情境创设法 直观演示法 多媒体辅助法 自主探究 小组合作 建构答案 教学过程 板书设计 教材分析 学情分析 教学目标 教法和学法 小组合作，探究新知 02 创设情境，导入新课 01 课堂小结，巩固新知 03 课后作业，拓展延伸 04 教学过程 教学过程 板书设计 教材分析 学情分析 教学目标 教法和学法 结合板书，巩固小结 教学过程 板书设计 教材分析 学情分析 教学目标 教法和学法 §3.2.2 幼根的生长 一、根尖的结构 二、根尖生长部位 三、根尖结构的特点和功能 欢迎进入我的模拟课堂！ 重点展示：讲解技能 移栽花草，特别是比较大的树木，为何要带土移栽？ 想一想 根尖是从 到生有根毛的一小段。 根的顶端 根毛 根尖 看一看 正常生长 不再生长 推论：幼根的生长与 有关。 根尖 看一看 {0505E3EF-67EA-436B-97B2-0124C06EBD24}部位 根冠 分生区 伸长区 成熟区 特点 淡黄色帽状体 暗黄 白色光滑 有白色根毛 白色、黄色…… 动手 画一画 幼根的生长与这4个结构都有关吗？ 成熟区 伸长区 分生区 根冠 探究根的生长部位 成熟区 伸长区 分生区 根冠 实验结果 √ √ 28mm 5mm 3mm 1mm 知识深化 四部分细胞分别有怎样的功能呢？ （重点注意分生区和伸长区是如何促进根的生长的） 随堂小测 幼根的生长一方面要靠（ ）区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面靠（ ）区细胞的体积增大。 伸长 分生 根冠 分生区 细胞较大， 排列不整齐 细胞很小，排列紧密 图1 图2 连线题 学以致用 这四个区是独立的吗？ 答：带土移栽可保护根毛，避免影响根对水分和无机盐的吸收，从而保证移栽幼苗的成活。 {0505E3EF-67EA-436B-97B2-0124C06EBD24}项目 第1d 第2d 第3d 1组幼根 2组幼根 3组幼根 4组幼根 作业布置 注意事项：一、请及时给幼根补充水分 二、请爱护根毛 三、请每天记录四个区的长度变化，并统计数据 下课！ 恳请各位老师批评指正！ ... ...