2《周总理，你在哪里》课件(共47张PPT)+教案+素材

(课件网) 联合国（1976.1.8） 他没有子女，却有千千万万的人热爱他；他在国外的银行没有一分钱的存款，却拥有比任何人都多的精神财富；他离开了人间，连骨灰都洒给了他深爱着的祖国大地，世界上只有他一个人能做到这些，他就是———周恩来。 导入新课 中国的1976年是多灾多难的一年。1976年1月8日，敬爱的周恩来总理与世长辞；1976年7月6日，朱德总司令溘然逝去；1976年9月9日，伟大领袖毛主席也永远的离我们而去。三位伟人的去世，给中国带来了巨大的损失，也使全国人民沉浸在悲痛的阴影之中。山河含泪，草木肃然，日月同悲…… 周总理以他独特的人格魅力和光辉照人的形象，赢得海内外人民的尊敬和爱戴。今天就让我们怀着深情，再次缅怀周总理的丰功伟绩，一起欣赏女诗人柯岩的抒情诗《周总理，你在哪里》。 导入新课 周总理，你在哪里 学习目标 1.理解本文巧妙的构思。 2.体会诗中拟人、反复的修辞方法对表达诗人感情所起的作用。 3.理解诗中破折号和省略号的用法及其作用。 4.了解周总理为革命为人民呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品德；领会广大人民对周总理深切的怀念与崇敬、爱戴之情。 自主学习 作者简介 柯岩，原名冯恺，女，广东南海人。生于河南郑州。中国文联委员，中国作协理事。1949年5月参加工作，先后在北京青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院从事创作。曾任《诗刊》编委。主要作品有诗集《“小兵”的故事》《大红花》《讲给少先队员听》《柯岩儿童诗选》等。另有诗剧合集《“小迷糊”阿姨》。报告文学《癌症≠死亡》等。《周总理，你在哪里》一诗影响广泛。 自主学习 背景简介 1976年1月8日，周恩来总理与世长辞，由于当时特殊历史背景，全国人民无法充分表达哀思。所以在新的历史转机出现之后，1977年他逝世一周年之际，大量的悼念诗文才得以公开发表。柯岩的《周总理，你在哪里》就是这一时期发表的优秀诗篇。 这首诗之所以在众多诗篇中特别引人注目，首先是得力于它的真诚深挚的感情表达。在人们普遍怀着对周总理的深情眷念而又难以表达之际，一声声“周总理，你在哪里”的深情呼唤，似乎是从亿万人民心中同时进发出的心声。在历史性时刻代表和体现了人民心声，是一切优秀文学作品得以流传的前提条件。除了上述原因之外，这首诗在艺术表现上也有特色。 沉甸甸(diān) 谷穗(sui) 凛冽(lǐn)(liè) 高亢(kàng) 充溢(yì) 炽烈(chì) 　　　　　 琼浆(qióng) 松涛(tāo) 篝火(gōu) 自主学习 甸甸：形容沉重。　　　　 衷肠：内心的话。　　　　　 凛冽：形容刺骨的寒冷。　　　　　 雄浑：雄健浑厚。　　　　　 高亢：形容声音高而宏亮。　　　　　 炽烈：指火旺盛猛烈。 自主学习 整体感知 朗读诗歌 感情: 深情、悲痛、崇敬、怀念 语调: 低沉、缓慢、寄托哀思 注意语气词“呵”的变读法：句首读“ā”，句中、句尾读“yā”。 第1节 周总理，//我们的/好总理， 你在/哪里呵，//你在/哪里？ 你可知道，//我们/想念你， ———你的人民//想念你！ 整体感知 节奏重音标注练习 请标注第2-9节的节奏重音 整体感知 第2节 我们对着//高山喊： 周总理——— 山谷/回音： “他//刚/离去，他//刚/离去， 革命征途//千万里， 他大步/向前//不停息……” 整体感知 第3节 我们/对着//大地喊： 周总理——— 大地/轰鸣： “他//刚/离去，他//刚/离去， 你不见//那沉甸甸的/谷穗上， 还闪着他//辛勤的/汗滴……” 整体感知 第4节 我们/对着//森林喊： 周总理——— 松涛/阵阵： “他//刚/离去，他//刚/离去， 宿营地上/篝火红呵， 伐木工人//正在回忆/他/亲切 的笑语。” 整体感知 第5节 我们/对着//大海喊： 周总理——— 海浪/声声： “他//刚/离去，他// ... ...