4 乡愁 同步练习含答案

中小学教育资源及组卷应用平台 4.乡愁同步练习 1. 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 ????????乡愁 ????????余光中 ????????小时候， ????????乡愁是一枚小小的邮票， ????????我在这头， ????????母亲在那头。 ????????长大后， ????????乡愁是一张窄窄的船票， ????????我在这头， ????????新娘在那头。 ????????后来啊， ????????乡愁是一方矮矮的坟墓， ????????我在外头， ????????母亲在里头。 ????????而现在， ????????乡愁是一湾浅浅的海峡， ????????我在这头， 大陆在那头。 （1）下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（ ） A.全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。 B.作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。 C.作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。 D.作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。 （2）简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。 _____ （3）这首诗抒发了诗人什么感情？感情基调应该是什么？ _____ 2. 阅读下面文本，完成下列各题。 【甲】天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】乡愁（节选） …… 后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/ 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/ （1）“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在枯藤、老树……对应物上，乙诗则寄托在邮票、船票、_____、_____等对应物上。甲、乙两首诗都抒发了_____之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了家国之思。 （2）品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。 最欣赏的句子： 欣赏的理由： _____ （3）放飞思绪，想像甲诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？乙诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？ “断肠人”的倾诉： “我”的心理活动： _____ 3. 阅读《乡愁》一诗，回答问题。 （1）朗读这首诗的感情基调应该是（?） A.急速、悲壮 B.欢快、幸福 C.缓慢、忧伤 D.轻柔、平淡 （2）在诗中，四个时间序词概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生，四个时间序词代表哪四个人生阶段？诗人在四个人生阶段又因什么而愁？ _____ （3）这首诗的结构形式体现出既统一又变化的美，你是怎样理解这一点？请简要说明。 _____ 4. 阅读全文，回答问题。 （1）结合诗歌内容，说说诗人在描写表现乡愁的形象时借助了哪些形容词，有什么作用。 _____ （2）诗人笔下的乡愁仅仅是个人思念家乡的感情吗？为什么？ _____ 二、现代文阅读 5.阅读下文，回答问题。 村庄里的草木诗经 积雪草 ①年少时，觉得《诗经》里那些植物很遥远，仿佛远古生物打上了神秘的烙印。有一日，我幡然醒悟，那些远古的草木，其实一直都在我们的生活里，是我们生活的一部分。草木自有草木的存在方式，草木自有草木的光彩芳华。 ②“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮”，出自《诗经·王风·采葛》，说的是艾蒿。在我的老家辽南，每到春季，漫山遍野到处都有这种野生植物。它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路疯┬?长。这种野生植物，叶片上有细细的小绒毛，花不娇艳，形不妖娆，拙朴无华。 ③老家人习惯把艾蒿晒半干，搓成草绳，待蚊虫猖獗肆虐的季节，只需把蒿绳点燃挂于门楣处，便可高枕无忧。当然，艾蒿还有另外一种作用，那就是谁家的老人孩子偶尔起疹，奇痒难耐时，用艾萵煮水，淋浴擦身， ... ...