4. d t n l 教案

4 d t n l 教学目标： 正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。 正确拼读d 、t、n、l和单韵母ɑ、e、i 、u、ü组成的音节，初步掌握两拼音节的拼读方法。 借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语。正确朗读儿歌《轻轻跳》。 认识“马、土、不”3个生字。 二．教学重难点 1.正确拼读d 、t、n、l和单韵母ɑ、e、i 、u、ü组成的音节。 2.初步掌握两拼音节的拼读方法。 三．教学准备：1.课件。2.蘑菇屋、黑板贴、字母卡、奖励卡等。3.学生：笔袋、拼音本、课本。 四．学习过程： 1.复习导入。在茂密的森林里，居住着一个拼音王国，里面的拼音宝宝们过着幸福的生活。我们知道，绿色的蘑菇屋里居住着声母宝宝，红色蘑菇屋里居住着韵母宝宝，黄色的是整体认读音节宝宝的家。有一天，来了一只可怕的怪兽，把拼音王国里的居民抓走了，带去了他的城堡。我们要去拯救他们，前几次营救活动中，我们成功地解救出了六个单韵母宝宝，他们是ɑ、o 、e 、i、u、ü.我们还解救了六个声母妈妈，她们是b、p、m、f和y 、w.还解救了整体认读音节大哥，他们是yi 、wu 、yu。识字大王奖励给大家一枚勇士勋章。我知道同学们非常有爱心，今天我们带好自己的战斗值，再去解救其他的拼音好不好？ 2.嗨，小朋友们，赶快来解救我们吧，我们被怪兽折磨的已经没有力气了。你们是谁啊？快来看———哦，原来是声母d t n l.小勇士们，我们赶快出发吧。 3.同样，我们还是需要继续闯关。 来看第一关：说一说。马上就八月十五了，小怪兽们准备举行一个艺术节，为了不让我们找到声母d t n l,把他们藏了起来。你能在图片里找到他们吗？学生自由说话练习，老师引导学生说完整的句子。恭喜大家闯关成功。 4.第二关，读一读。找到他们藏在哪儿了？还需要正确读出他们的名字，才能把他们解救出来呢。 ①来，出示d,谁来读一读。一生读。老师编了一个小口诀，一起来读。你有什么好办法来记住他？生自由说，其他学生跟读。 ②我们再来看t,谁能说一说图片上的t像什么？ ③再来看n,练习发音。在生活中，你见过什么东西的形状和n很像？ ④最后来看l,练习发音。 ⑤现在我们一起来复习小口诀。游戏巩固：谁来用你的两只小手，摆一摆字母的形状，让大家来猜一猜。看来大家都能正确读准他们的名字了，恭喜大家成功闯过第二关。我们可以开着自己的小车，带他们回家吧。他们太累了，我们轻一点儿，再轻一点。课中操，学生听音乐休息。 第三关，写一写。 师：他们太累了，我们赶快把他们送回家吧。住在哪座房子里呢？绿色的蘑菇屋。写一个d。教师示范。 ①用几笔写成？ ②占什么格？ ③提醒大家注意什么？学生练习书写三个，教师巡视，展示优秀书写。再学习写一个t。 第四关，拼一拼。 复习拼读方法。出示音节，学生联系拼读。小老师领读，齐读，检查拼读。听说声母妈妈回来了，韵母宝宝赶快跑出来迎接他们，他们热情的拥抱在一起，韵母宝宝特别有礼貌，站在声母妈妈身后，我们试着拼一拼吧。 他们一起走向田野，出示图片，他们看到了什么呢？马路泥土 总结，布置作业。 师：同学们，本节课我们解救了四个声母宝宝，并且让d和t回到家里进行休息，下一节课，我们继续去帮助拼音宝宝，好不好？1.练习拼读。2.书写d和t一行。 ... ...