2.1 运动的水分子 教案+课后作业

第二单元 探秘水世界 第一节：运动的水分子 教学目标 一、知识与技能 1.宏观了解水的三态变化的物理现象； 2.微观认识水的三态分子内部结构的不同； 3.微观分析水的三态变化中分子内部结构的变与不变； 4.解释自然界的变化中水分子是怎样发生变化的。 二、过程与方法 1.通过参观化学实验室，了解实验室规则和仪器名称。 2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。 教学重点 1.水的三态变化中分子的变与不变； 2.解释常见的生活现象中的分子变化情况。 教学难点 1.水分子的三态中分子的结构的区别； 2.三态变化中分子的变化情况。 新课引入 化学实验是学习化学的重要途径，而化学实验室是我们进行化学实验的重要场所。今天让我们共同走进化学实验室，认识我们的实验场所和一些常用仪器。 教学过程 (一）水的三态变化 [讲解］水是由水分子构成的，一滴水大约有十六万亿亿个水分子。 固 液? 气 [生]阅读P28~P30了解不同状态的水中水分子的性质 固：水分子有序排列，固定位置振动； 液：水分子无序排列，在一定体积内自由运动； 气：水分子自由运动，自由地向空间扩散。 [师]向学生展示ppt。 1.分子的本身没有改变 [师]一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的数目和大小不会变化，只是分子之间的距离和分子的排列方式发生变化。 2.能量的变化 [师]水分子的运动导致了水的状态的变化，水分子获得能量时，运动加快，分子的间隔增大，由液态变成气态；失去能量时，运动减慢，分子间隔减小，水由气态变为液态。 [师]下列宏观现象中，吸收能量的有_____；放出能量的有_____。溶解，凝固，汽化，液化，升华，凝华你能用分子知识解释上述变化吗？ [生]讨论交流答案 3.分子的基本性质 [师]冰融化成水时，分子间隔较小。⑴分子很小，⑵相互间存在间隔，⑶总在不停地运动。另外：⑷同种分子性质相同；不同种分子性质不同。 [生]阅读P30页活动天地及交流共享 [生]温度、压强对分子性质的影响：温度升高：分子间隔变大，运动加快；压强增大：分子间隔变小。 [师]完成在线测试 （二）水的天然循环 1.意义 [讲解］水循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配 [观察］认识水的天然循环，观察P31图片 2.植物对水的净化作用 [师］天然的污水处理厂，了解造成水体污染的主要来源：工业三废（废渣、废液、废气）的污染；农业上化肥、农药的污染；城市生活污水的污染。危害：影响工农业、渔业生产；破坏水生生态平衡；危害人体健康等。 [生］认识节水徽记，寓意：人们像对待掌上明珠一样珍惜、爱护、节约每一滴水。 [讲解］老师结合实验台上常见仪器讲解其名称、用途和注意事项。 [过渡］实验室的各种仪器在使用时都有一定的规则，而实验室的药品在取用时也有一定的讲究。 [提问]怎样防止水污染？ [生]加强对水质的监测；工业三废达标排放；合理使用化肥、农药；生活污水处理后达标排放 水的人工净化 1.水的净化方法 [讲解］淡水只占总水量的2.53%，可供人类直接利用的淡水占淡水总储量的13%，占全球总水量的0.3% [生］了解相关的知识 [师]水的净化方法 [师]溶解、过滤、灭菌、蒸干 [生]净化黄泥水,活动天地P32,了解明矾的作用：净水剂 [师]了解过滤操作的要求 [讲解]过滤器的制作:一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁。二低：滤液面要低于滤纸边缘；滤纸上沿要低于漏斗口。三靠：烧杯要紧靠玻璃棒；玻璃棒要紧靠三层滤纸，漏斗的末端要紧靠烧杯内壁。 [师]思考：滤纸与漏斗之间为什么不留气泡？某同学过滤黄泥水时，过滤两次后还浑浊，可能的原因是什么？ [讲解]过滤后的液体虽然澄清，但有微生物；滴入氯水消毒后，微生物死亡，蒸干后有固体残留，说明水中有可溶性物质；将蒸馏水蒸干后，没有留下任何残渣，说明蒸馏 ... ...