第8课 百家争鸣 课件（27ppt）

1.知道老子和孔子的政治思想,教育主张和文化贡献. 2.知道春秋战国时期出现“百家争鸣”的原因和著名学派的代表人物，以及百家争鸣的深远影响. 学习目标 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第八课 百家争鸣 阅读书本P38,完成老子档案. {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}姓名 国籍 学派 思想观念 政治主张 地位 主要著作 老子 春秋时期楚国人 道家学派 顺应自然；认为事物都有对立面， 对立的双方能够互相转化； 无为而治 道家学派创始人 《道德经》 一、老子 “道”是天地万物的本源,人要顺应自然。 思想核心：“道” 政治主张：“无为” “祸兮,福之所倚；福兮,祸之所伏” 辩证法思想 难 ——— 长 ——— 高 ——— 强 ——— 祸 ——— 好 ——— 易 矮 福 短 弱 坏 一切事物都有对立面！ 对立的双方可以互相转化。 老子认为越坚强的东西越容易折断,柔能胜刚,人若甘于柔弱, 便能够不受伤害,免于痛苦。 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}姓名 政治思想 国籍 年代 学派 教育贡献 思想论著 孔子 春秋后期 鲁国 儒家学派 《论语》（孔子的弟子整理） 1.核心思想：“仁” 2.政治上主张以德治国,崇尚礼制 1.创办私学 2.主张“有教无类” 3.注重道德教育和文化知识教育 阅读书本,完成孔子档案 二、孔子 孔子是我国伟大的思想家和教育家 政治主张: 有一天,孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家,他看见马棚烧没了,就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。 “马棚失火”故事体现了孔子的什么思想？ “仁”、“仁者爱人”； 读《论语》经典名句,说说如何理解孔子的核心思想“仁”？ 它强调调和矛盾,处理人际关系的根本是要彼此尊重对方的人格,要求人们互相敬爱,谦让和睦相处。 将“仁”作为处理人与人之间关系的最高行为准则和道德规范 “己所不欲,勿施于人。” 政治主张： 为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。 翻译：用道德来治理国政,自己便会像北极星一般,在一定的位置上,别的星辰都环绕着它 道之以政,齐之以刑,民免而无耻；道之以德,齐之以礼,有耻且格。 ———《论语.为政》 翻译：用行政命令来治理国家,制定相应的刑法,人们虽然想到免于刑罚,但还不能从心理上想到犯罪是可耻的；以道德来治理国家,以礼仪来约束百姓,人们就会有了耻辱之心,并且知道如何遵守规矩 以德治国、反对苛政。 孔子提倡的“为政以德”“道之以德”,有什么积极意义？ 积极意义：“为政以德”即是反对苛政,要求统治者爱护百姓,这体现了民本思想,改善民生；有利于社会风化,弘扬正气。 教育成就： 春秋后期,有一对平民夫妇听闻孔子开坛收徒的事情,于是商议着让自己的孩子拜孔子为师。但由于他们出身平民,担心孔子不会收他们的孩子为徒弟？为此他们担心不已。 根据你对孔子教育主张的了解,这对夫妇的孩子能去上学吗？ 为什么？孔子在教育方面有什么贡献？ 创办私学,提出有教无类 孔子之前,“学在官府”学校专为奴隶主贵族弟子而设,平民没有受教育的权利。孔子开创私学使平民也可以接受教育,从而突破了“学在官府”的限制。 教育成就： 教学方法 教学对象 学习态度 学习方法 “有教无类” “因材施教” “知之为知之，不知为不知” “温故而知新” “学而不思则罔，思而不学则殆” 连 一 连 教育成就： 山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景 孔子和儒家学说的影响： 以孔子为代表的儒家学派对后世的思想文化产生了巨大影响,成为我国两千多年封建社会正统思想。 何谓“百家” ？何谓“百家争鸣”？ “诸子百家”中影响最大的有哪些派别和代表人物？ 儒家孟子 儒家荀子 墨家墨子 法家韩非子 道家庄子 “百家”泛指数量多;“争鸣”指争论和辩难； “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中的不同学派针对当时社会上和学术上的各种 ... ...