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课件网) 与朱元思书 八 年 级（上） 与朱元思书 吴 均 课时目标 1．朗读课文，把握文意，体会作者所描绘的景物的美。 2．品味文章画面的精美、语言的简练、布局的匠心所在，感受文中大自然的纯净美好。 3．体味本文语言的优美，培养热爱祖国河山的情感。 走进作者 吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。 “书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。 课题解析：给朱元思的信 骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体。 特点：讲求对偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。 写作背景 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 朗读课文 风烟俱jù净 缥piǎo碧 急湍tuān 夹jiā岸 轩邈xuān miǎo 嘤yīng嘤yīng成韵 泠líng泠líng作响 千转zhuǎn不穷 鸢yuān飞戾lì天者 横柯kē 经纶lún世务者 窥kuī谷 朗读课文 结合注释 通译全文。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 指烟雾。 同样的颜色。 表约数，相当于“光景”，“左右”。 独一无二，绝，到极点 乘着船随着江流飘浮荡漾 完全消散 学习第一段 重点词语： ①风烟：指烟雾。 ②俱净：完全消散。 ③共色：同样的颜色。 ④从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。 ⑤许：表约数，相当于“光景”，“左右”。 ⑥独绝：独一无二，绝，到极点。 1、读第一段，思考：总领全文山水特征的是哪一句？ 奇山异水，天下独绝 2、说说“风烟俱净，天山共色。”的表达效果。 文章的首句交代了富春江的景色给人的整体感受 3、“从流飘荡，任意东西。”表现了作者怎样的心情？ 悠然自得，无忧无虑。这一句是作者感受到一种享受自己、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；从对山水的描写中，体会到作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。 第一段总领全文山水特征 写景：风烟俱净，天山一色。 隐山之“奇” 叙事：从流飘荡，任意东西。 暗水之“异” 抒情：奇山异水，天下独绝。 山水总体特点 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石， 直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 青白色 极言水深 急湍，急流的水。 急流比箭还快 汹涌的波浪奔驰的马。 水都是青白色的，千丈之深的地方也能看得见底部。水里游动的鱼儿和细小的石头， 都可以看得到，毫无障碍。湍急的江流，比箭还快，那惊涛骇浪势若飞奔的快马。 学习第二段 重点词语： ①直视无碍:一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。 ② 急湍:湍急的江流。湍，急流。 ③缥碧:青白色。 ④甚:厉害。 ⑤奔:动词活用为名词，飞奔的马。 问题探究 1、作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？ ①水色：缥碧。 ②水清：见底、无碍（夸张） ③水急：甚箭、若奔（比喻） （动静结合） 读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？ 1.清澈 水色———水皆缥碧 正面描写 水深———千丈见底 夸 张 水中———游鱼细石, 直视无碍 侧面描写 静（详） 2.湍急 急湍甚箭，猛浪若奔 夸 张、比 喻 动（略） 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上， 互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石， 泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 使人看了有寒意的树，形容树密而绿 凭借，依靠 争相 两岸的高山上，长满了又密又绿的树，山峦凭借（高峻 ... ...
