第2课 俄国的改革 教案

九年级历史下册新教案 第2课　俄国的改革 知识与能力 1．了解1861年农奴制改革的主要内容、性质和历史意义。 2．了解16—19世纪俄国在欧洲、亚洲扩张的概况。 过程与方法 1．通过本课学习，培养学生运用对比方法观察历史事件的能力，对复杂的史事进行简化、概括的能力，用辩证的方法全面分析历史事件的能力。 2．使学生初步学会运用历史唯物主义观点，正确评价俄国的改革。 情感态度与价值观 1．认识俄国两次改革的性质，认识两次改革在本国历史上产生的重大影响，从而理解改革对社会进步起到的巨大推动作用。 2．认清俄国改革的局限性，即由于改革不彻底，保留了大量封建残余。 重点：18世纪初彼得一世改革，1861年俄国废除农奴制及其历史意义。 难点：感知这两次改革使俄国社会发生的巨大变化；1861年俄国废除农奴制，成为本国历史上的重大转折点。 一、导入新课 康熙皇帝在位期间曾与俄国签订了《尼布楚条约》。几乎在同一时期，在俄国历史上发生了一个重要事件，就是彼得一世改革。那么，这次改革对俄国历史的发展产生了什么影响？俄国的近代化历程怎样？今天我们就来一起学习。 二、讲授新课 (一)彼得一世改革 教师多媒体出示图片： 　　　13世纪蒙古人西征 教师介绍俄罗斯统一及沙皇专制制度建立的过程： 俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支，9世纪晚期建立基辅罗斯。13世纪上半叶，基辅罗斯被蒙古人征服。在反抗蒙古人统治的过程中，莫斯科公国逐渐崛起，到16世纪初建立统一的俄罗斯国家。伊凡四世即位后，正式采用“沙皇”的称号，强化了专制统治。 蒙古人(金帐汗国)对俄罗斯200多年的统治，使俄国带有东方封建专制主义的色彩。在摆脱蒙古人的统治后，俄国也失去了与西欧国家经济与文化上的有机联系。特别是与新航路开辟、文艺复兴运动以及资本主义生产兴起的西欧相比显得落后与专制。沙皇俄国在18世纪初发生了具有深远影响的重大事件———彼得一世改革。 教师多媒体出示材料： 材料一　此时(17世纪)，荷兰几乎控制了全球贸易；英国确立了资产阶级君主立宪制，为工业革命打下了基础。 材料二　17世纪，俄国的经济完全依赖于农业，全国只有几十个手工工场，商业几乎全部被外国人把持。普通民众知识贫乏，即使在首都莫斯科，一百个人中间识字的也不超过三个。 问题：材料反映了什么问题？结合材料，思考彼得一世为什么要进行改革。 学生归纳后教师总结：17世纪的俄国盛行农奴制，落后于荷兰、英国等国家。为了改变俄国的落后面貌，实现富国强兵，彼得一世进行了改革。 教师多媒体出示图片： 让学生观察图片，并结合教材的“人物扫描”，对彼得一世进行简要介绍。 学生介绍后，教师过渡： 彼得一世从小酷爱军事游戏，经常和外国侨民往来，受到西欧文化影响。他敢想敢为，具有强烈的求知欲与冒险精神。他曾亲自操纵船只出海探险，险些坠海溺死。他假扮水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。因此说彼得一世改革的成功与他具有坚强的意志和巨大的魄力是分不开的。 引导学生阅读教材的内容，出示表格，总结彼得一世改革的内容。 政治 改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才 军事 创建了一支纪律严明的新式常备军 经济 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 文化 推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸 生活 提倡人们学习西方的礼节与生活方式 　　教师多媒体出示材料： 材料一　彼得一世改革为结束俄国百年来的落后状况，起了重大的历史作用。 ———马克思 材料二　俄国的欧化甚至从彼得大帝时代就开始进行了 ... ...